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主题:心语沙龙—曹建英随笔

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朱福昌
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心语沙龙—曹建英随笔  发帖心情 Post By:2010-1-28 17:00:05

(原创)六一让我们尽情狂欢——曹建英


   这是我来到郑小迎来的第一个儿童节,这也是我初当班主任迎来的第一个儿童节,往年的六一,我是一个最忙碌的人,但忙碌中总有着一份特有的充实与感动,因为作为一名大队辅导员,每年在孩子自己的节日里,我都会精心策划,巧妙安排,把最难忘的回忆留给自己的学生!每年的联欢我们也都会花样翻新,不断让学生体验和感受节日的欣喜,而那一刻我也和所有的孩子一样笑得最灿烂(记得去年联欢会上,我们请来两村领导参加我们的庆祝活动,孩子们精彩的表现让领导们赞叹不已,而活动结束时,一位领导居然拍着我的肩膀不住地夸奖“曹老师,别说孩子们开心,连我这个50岁的人都让你们带进了美好的童年,你可真行!还有你不断地把会场的气氛带进高潮,了不起!我看你不仅是一个好老师,还是一个出色的主持人),可是今年的六一天公并不作美,我们是在蒙蒙细雨中迎来的这一天,学校的庆祝活动不得不由于天气原因草草收兵,看着孩子们的表情我知道孩子们心中有多失望!作了6年的大队辅导员,我最懂得孩子的心,所以不想让孩子们失望,就好好放纵一把吧,让他们在班级里尽情联欢!

下午一上课,教室立刻热闹起来,孩子们开始动手布置会场,那份幸福的喜悦洋溢在每一个孩子的脸上,随后吹起的气球在我的一声令下放飞,孩子们开始欢笑着蹦跳着追逐着扑打着飞舞的气球,我也笑着投入其中,在一声声“嘭嘭”的爆破声中在一浪比一浪高的欢笑声中我们的联欢开始拉开了序幕!别说这群傻孩子三个月来我还真没有白花心思,一起提议请我们班三位最尊贵的客人:我们的美女校长还有我们副班主任音乐老师周国燕老师和英语老师朱秀敏老师,但我知道领导在此刻是最忙碌的,每一个班都要照顾到,所以我让推迟一会儿再去请,在孩子们热烈的掌声中周老师和朱老师带着灿烂的微笑隆重入场,而我也及时抢拍了这一精彩的瞬间,此刻我的心中更有着莫名的感动!因为孩子们尽管调皮任性,但他们已经懂得了感恩!知道两位老师平时最关心这个班,最帮他们这个没有经验的班主任!伴随着这种激动,我送上了热情洋溢的节日祝福,紧接着是周姐和朱姐,孩子们手都鼓红了,脸上那灿烂的微笑是那样的动人和美丽!说真的前段时间琐碎的烦事太多,对于孩子们的六一节目我没有顾得管,放手让他们自己去准备。没想到孩子们给我带来了很多意外的惊喜!班长莹莹首当其冲,打响了第一炮,这位五三班的漂亮的班花可以说多才多艺,歌唱得好、舞跳得棒!热情、开朗、率真、奔放,说真的我打心眼里喜欢!(但其实心里对孩子也有这一份歉疚,就是常常批评这个孩子,有时甚至觉得有点婆婆妈妈,因为这孩子太马虎了,就像小时候的自己,真得有点后悔,多可爱的孩子呀!)紧接着男生也不示弱,男班长一帆也是不负重望,放声歌唱,看着这个孩子,我那张嘴就没有合上过!一帆是我们五三班的骄傲!这位过去调皮捣蛋的嘎小子,如今是各方面都非常优秀,是我最得力的助手,很多的时候,这孩子管班比我都好,上午学校六一庆祝活动中,当一帆作为镇级三好学生出现时,其他班很多学生非常的震惊,可我知道我们班同学个个心服口服,这是我们班打造的新型榜样!谁说坏孩子就没药可就,我们一帆不仅现在自己好,还领着一大群哥们好!领着全班一起好!今天我又发挥自己一贯的特长了开始“脚上光”不住地在会场奔忙着,抢拍下一个个最美的镜头,“老师,给我们照张”“老师,给我照张”“老师,我们也要”“老师,给我们来一张”随着闪光灯频繁的闪动,一组组精彩的镜头永远地留下了!张珊、成龙也先后登场“献艺”这两个嘎小子还不时做着鬼脸,我心里默念着两个调皮鬼,什么时候可以长大!紧接是小一凡,这位可爱的小女生,尽情的弹奏着一首首欢快的乐曲,把在场的所有人带进了美妙的新天地,而此时在乐曲声中,三位领导也来我们班慰问孩子们,在校长热情洋溢的致词声中,整个会场气氛异常热烈!此时的我也发挥一贯的作风,拉领导下水!呵呵校长主任不来上一首可是走不出我的门。于是三位领导和朱姐、周姐、孩子们还有我一起放声歌唱,那一刻我想会永远地留在孩子们的记忆中!在一阵阵热烈的掌声中送走了领导,可是这么一忽悠不要紧,自己也陷进去了,孩子们非要我唱不可,完了,这回死定了,平素从不敢在人前唱歌的我这回可要现眼!左推右推,三寸不烂之舌也抵不过孩子,而这时朱姐更是孩子们坚强的后盾,跟孩子们承诺:只要我唱,她可以一对三!我心里偷着说“一对三,姐,你一对十都可以,你平时唱歌最拿手,我最提不起来的就是唱!”所**咋地咋地,顶多不就把狼招来吗?有什么!不过还是讨价还价,邀请了很多孩子跟我一起唱,不过尽管唱的不怎么样,造型倒是很蒙人!朱姐不愧才女,唱得那叫好!给孩子们激动得不得了!你唱我唱大家唱,呵呵到后来我们居然跑到对门跟六一班狂欢!歌声嘹亮、掌声雷动,闪光灯频闪,笑声更是不断!学生对抗,老师比拼,这回我可耍了点鬼头门,坚决不唱,以诵代唱,尽显自己强势!呵呵,真的是孩子老师过足了瘾!不知不觉已经将近五点,闹了整整3个小时,我们这群宝儿临走还扔给了我一大堆吃的“老师,你太辛苦了,多吃点!”“老师,这枣特别甜,可以补充营养!”“老师,上了5年学,今年的六一最难忘”“老师真开心!”

听着孩子们每一句话,我的心里暖烘烘的,是啊,六一是孩子们自己的节日,我们应该让他们尽情狂欢,不必在意形式,不必在乎节目多少,重要的是尽兴、尽情!


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[心情日记]心在哭泣  


   独自坐在电脑前,任凭泪水从脸上滑落,此刻心中有一种莫名的伤痛,窗外风儿乍起,似乎要有雨点洒落,而我的心中也似乎有风雨袭过,一种深深的灼伤感!痛似乎袭遍全身!千万遍在心中问着自己:我将怎样走下去?我的路在何方?然而迎接我的只是泪水的苦涩!回想2007年的钟声敲响后,自己在心中暗暗庆幸,终于走过了漫长的灰色的2006,终于从那场可怕的梦中醒来,于是怀着激情与梦想迎接着自己的2007,2007年对我来说是多么的重要,我多想让它成为自己人生的新起点,可是,一切并不是那样简单和轻松!曾经年少爱追梦,可我已经不再年轻,已经是一个32岁的女人了,再重新开始,一切重新来过是多么的不易!到了一个新的单位,从事着一项新的工作,接触的是一帮如虎狼一样的孩子!每走一步我都发现是那样的艰难,好想退缩,甚至有时候呆呆地坐在自己的座位上默默的哭泣!可是我发现我已经无法回头!一个人要想悔了自己可能顷刻间就能实现,可是要想成就自己真得是谈何容易!每天我都在一种高压下生活,而这种高压很大程度来自我自己,我不断地给自己加着筹码,什么都想做好,可是我真得好累好累!有好多次我差一点晕倒在讲台,有好多次我莫名其妙地发烧,这次单位组织体检,我每一项检查都出现问题,身体开始出现亚健康状态!我常常慨叹常常在心中恨自己为什么自己不能走出这座围城!又想带好班又想搞好教学又想业余时间进行创作又想......(我没有带班经验,原来一直担任大队辅导员工作,到新单位一接手就是全镇最差的虎狼班,多年一直从事自然科学教学,现在转行,真得很难,对语数教学存在很多的困惑)事事好强,最后苦的只是自己!我只是一个女人,一个平凡普通的容易受伤的女人,此刻我感觉好累好累,只想停下来歇一歇,然而这似乎也成了一种奢求!班级状态时好时坏,一直不稳定,很多的时候我走进教室时,脚步是那样的沉重,好多次面对这群差得要命的孩子我忍不住苦笑,但我知道这笑比哭还难受,很多的时候我也忍不住对孩子发句牢骚“孩子,请不要在摧残你的老师了,给我一点点希望吧”频繁的检查、频繁的活动、频繁的进行各种各样的琐碎的无意义的工作,真得有点焦头烂额了!有的时候我想某一天自己也放纵一下自己,不去工作不去管那帮孩子该多好,可是我发现真得做不到,即使发烧利害也拖着虚弱的身体去单位!时代不需要这样的傻人,而我依然是这样的傻子!“痛并快乐着!”这是我们美女校长常常送给我的一句话,然而这段日子以来我只有痛,真的感觉不到快乐!我好累,我好痛,但我真得不想伤心,不想哭泣!谁能成就我的梦?谁能帮我走出这种痛?此刻心底在哭泣!风而请你带走我的忧伤吧,雨儿请你带给我快乐吧!泪水的苦涩比不上我心底的痛,你知道吗?我多想摆脱!多想摆脱!



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让爱重新燃起孩子心中的希望

两年前,作为一名少先队大队辅导员,我们曾请过一名“失足少年”为全镇在校小学生现身说法。我依稀记得那是一个来唐打工的少年,从小生活在大山里倍受生活艰辛之苦,12岁的时候母亲身染重病,孩子被迫辍学,后来生活的窘迫使得这个仅仅15岁的少年独自背井离乡来唐打工,在这个陌生的城市里,孩子处处碰壁,流落街头,过着饥寒交迫近乎乞丐的生活,幼小的他最终抵挡不住金钱的诱惑,开始走上了偷窃的道路。两年多的铁窗生活,使孩子彻底悔悟,在即将返回社会时,他给我们这里两千多小学生作了这次特别的报告。当时我的心里又说不出的痛,他只是千千万万个“失足少年”中的一个,但是透过这个孩子我们可以想象出每一个这样的孩子的身后都有一个或辛酸、或痛苦的故事,对于“失足少年”这个特殊群体,当他们经过教育、改造后重返家庭、学校、社会后,我觉得我们应该给与他们更多的宽容、理解和关爱。

1、让家成为他们温暖和温馨的港湾

亲情的力量是伟大的,它能化解孩子心中的千年寒冰,当“失足”的少年重返社会、重回家庭时,最最需要的是家人的理解、支持和关爱,所以最为他们的亲人,应该时时处处关心她们、鼓励他们、支持他们,让他们从内心深处深深地感受到家是他们温暖温馨的港湾。

2、让社会成为接纳和认可他们的天地

对于“失足少年”,当他们经历教育改造后,重新返回社会的时候,内心深处最渴望得到的是社会成员的接纳和认可,希望社会上很多人不要再戴着有色眼镜来看自己,不再指指点点,作为社会的一员我们真得有责任有义务拉孩子一把,帮孩子找回自信。只有这样,孩子才能重走新路,重做新人,最后经过不断的努力成为对社会有用的人才。

3、让学校成为渴望和梦想的摇篮

很多的“失足少年”,当他们经过教育改造后,最渴望回到学校重新学习,这时作为校长、老师、同学,我觉得最应该做的就是放弃思想杂念,热情地欢迎孩子的到来,应该给这样的孩子机会,给这样孩子信心,让学校成为他们渴望和梦想的摇篮。

古有“浪子回头金不换”今天作为一名教育工作者在这里我想大声呼吁:让我们人人行动起来,用爱来重新唤起孩子心中的希望!

河北省唐山市郑庄子小学   曹建英    063022


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 [心情日记]特别的约定

   吃过晚饭,匆匆忙忙开始洗衣服,累得腰酸腿疼,还是又简单进行了梳洗,总算一切搞定,于是迫不及待地坐到电脑前,准备实现我与孩子们这份特别的约定。此时此刻心里那个美哪个乐简直没法形容。眼前不由得又浮现出了自己的这帮傻孩子可爱的身影,呵呵怎么和他们班主任一样傻得可爱(贵班班主任拍着胸脯告诉大家就是鄙人)不过毫不脸红地说傻得还很自豪!

    说起约定还要从今天下午的劳动说起,这些天说起来本人虽比不上黛玉那样娇气,但也是一个弱不禁风的主儿,让一场大雨淋得我打蔫了三四天,还好还不至于住院打点滴,但也着实让人见了尤怜!这不连我这帮很气人的大弟子也开始知道心疼我,上午放学校长交待各班带除草工具,而我由于身体不舒服,实在难受趴在办公桌上竟忘了个一干二净!好在学生了解老师,下午一上学我一说情况几个家近的同学主动请缨回家去取,还从邻居家借了好多,解决了除草没有工具的难题!下午两节课后开始劳动,我虽身体不适,还是强打精神和孩子一起去劳动(当班主任就这点实惠,到什么时候心里总放心不下这群孩子,怕不听话、不招人)。我们的劳动任务很艰巨,负责的场地比较大,好在多年当大队辅导员的我已经习惯排兵布阵,别说一个班,就是面对全校学生也是井井有条,三下五除二,分了8个组,画好了8小片,而且排兵布阵上也很艺术,每一小组两个男生两个女生(每组中都有两个特别能干的)这叫男女搭配,干活不累!还给孩子们打劲“咱们班男子汉干活老师最放心,有劲多使点,让着点女生”又对女孩子说“你们最细致,一定能配合男生把活干好,老师相信大家,看哪个小组配合得好,干得快!”我没有太大优点,就是能忽悠,让我这样一说,每个小组干劲都特别足,就连我们班那几个平时有点懒得孩子也特别卖力气!还有莫一凡手都被草划伤了,也说什么不肯休息,很多孩子的手上打了大泡,但也不一声不吭!所谓“众人拾柴火焰高”在我们师生的共同努力下,我们最先完成了任务,说真得心里好骄傲,我想我的孩子们跟我们一样,不过比我还厉害“老师咱们班多牛,你看他们五一班还有六一班连一半都没有干完”“这都是大家的功劳呀,孩子们我们还要最后来打扫一下战场,留几个男孩子你们负责把草抱到垃圾池,再有几个女生负责清扫,把落下的小草给拔掉,其余的孩子我们来帮帮五一班好吗?他们还差很多”我看着有的孩子听了以后就开始行动了,而有的似乎不愿意棒,就有说“五一和五三就像一个班一样,就像是兄妹,过去你们很多人都是一个班的,现在我们虽然是五三班了,可是心情还是一样近,我看看谁表现最好,最热心帮助别人!”这下所有的孩子都动起来了,很快帮五一也干得差不多了,可是六一班还差很多,连校长都在跟着干,我知道其实孩子们很累,也有点干够了,但学校是一个大集体,六年级功课又很紧,我们两个班又是对门,关系很不错,我决定再和孩子们一起帮帮六一,这下可不得了,孩子们开始出声了“老师,就咱们班傻,本来咱们刚才任务就多,帮了五一又帮六一,人家有的班都回去休息了”“孩子们,这不是傻,多劳动点又不是坏事,咱们是为了学校有个好环境作贡献,要说傻,老师最傻,谁要不愿意就不用跟着我这个傻老师了,哈哈可以自由选择”孩子没声了,一会又有人“老师那也不给咱们班奖状,这不是白干吗”“哈哈,傻孩子奖状就这么大的诱惑呀,要不明天老师给大家买个”“老师你买的不管事”“好,那我就不买了,我把大家写进我的心情故事里,星期一作为礼物送给大家,看这个礼物多有意义”“老师,一言为定”“老师,是把我们每一个人都写进去吗?”“当然”“耶!我们开干”就这样孩子们又开始帮六一班干,直到和六一班一起打扫干净为止!

   说真得我们这群傻孩子还真得很可爱,单纯、率真、讲义气,而且特别听我的话,我很感动,尽管平时偶尔有人惹我生气,但从心里我其实真得很喜欢他们,说到就要做到,所以尽管自己很累很不舒服,我还是努力实现了和孩子的这份特殊的约定,这里也有着我的幸福和快乐,我知道很多孩子都渴望自己能走进我的心情故事,他们甚至觉得这比什么礼物都重要,可惜我常常犯懒,但我以后一定努力帮孩子们实现他们这特别的愿望!


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孩子们,好想对你们说

亲爱的孩子们

    你们好!还有一个多月,你们就将告别朝夕相处将近6年的母校了,作为你们的班主任,作为你们的大朋友,我只想问你们一句话“在最后的一个多月里,你们打算留给母校怎样的回忆?”也许大家会奇怪,老师为什么这样问?其实我并不是漫不经心随意乱问的,其实我的内心深处真的很为有些同学着急,但我不想发火,不想在我们最后共处的美好日子里留下一点点不快。可是我又不能不说,因为如果沉默我就是害了大家!思来想去,我决定写这封信,希望大家看后有所触动!

其实这些天,面对着忙于写毕业留言的你们,老师有着一份真诚地感动,每一次面对这样的情景,眼中总是含着晶莹的泪花,眼前总会浮现出当年自己告别母校的激动的情景,那种美好是铭刻于心的!可是我也真实地发现你们中有相当多一部分完全沉浸在了写毕业留言的愉悦中,而忘记了听讲,忘记了紧张而又忙碌的复习!亲爱的孩子们,写毕业留言这本是好事,体现了同学友情的深厚,体现了一个班级集体的团结,可是如果我们要把精力都花在这方面,而不去专心学习认真复习的话,大家想想是不是会因写留言而荒废很多,是激情的毕业留言留给老师和母校更多的美好?还是优异的成绩留给老师和母校更多的难忘?我向大家如果静下心来仔细思考,一定能分清孰轻孰重?对吗?

还有就是面对即将告别母校,即将升入中学,有很多人心理失恐惧茫然,甚至产生心理突变,对此老师非常理解!但是我知道自己的情绪直接影响你们,所以尽管我和你们一样有压力,但我努力每一天保持轻松,努力每一天面带微笑、镇定从容地进行好每一次的活动!老师是想用良好的情绪带动和感染大家!孩子们,老师好想送给你们一句话“心态决定一切,只要努力一定成功”恐惧和茫然只会使自己状态更差,要学会放松,学会调节,最后的一个多月,是我们即将冲刺的阶段,更是我们挑战自己的阶段!保持良好的心境你才会有精彩的冲刺,你才会有辉煌的挑战!其实老师知道你们学习很累很苦,老师希望你们时常走出教室活动活动,双休日多到大自然中去体验体验,把自己的心态调到最佳!这样你们在最后的冲刺时刻才会更自信!才会更洒脱!

   最后祝福你们健康快乐!

                                                        你们的班主任

                                                        2007年5月19日

          河北省唐山市郑庄子小学                 曹建英

          邮编:063022 


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孩子们谢谢你们给老师带来的感动

初当五三班的班主任时,我总是带着无限的惆怅和痛苦,在最初那段“与狼共舞”的日子里,没有任何当班主任经验的我,曾经为这群调皮捣蛋的孩子留下过我不少泪,学生基础差、行为习惯差,散漫不求上进,曾经一度困扰着我,但我并没有选择放弃,还是咬牙挺过来了。人家都说一份耕耘一份收获,没有白种的地,如今在自己的一亩三分地里有也开始有了收成,听着领导的表扬,听着同事的夸奖,看着孩子们一天比一天精彩的表现,我常常在心中窃喜,心中取而代之的是真实地感动。人们多说“人心换人心、四两换半斤”我的真情也换来了真情的回报!下面有这样几件小事,愿大家一起分享我的快乐!记得一天早上到校,由于要准备新课,我急急上楼,忘记把钱包及手提袋拎上来(手提袋里还有我的手机)过了一会班上一个小男孩轻轻敲门,走进来把两样东西地给我,同时说“老师,您把东西落下了,我们做清洁区卫生看到了,给您送上来了,老师您是不是让我们给累坏了,怎么落在下面。”我笑了笑,只说了一句“孩子谢谢你”这本是很平常的小事,我也没在意,可是后来办公室一位同事的话却深深感动着我“你说人家五(三)班那几个男生真有意思,看见老师的包和东西丢在了下班,开始议论开了“老师的东西怎么丢在了下面,准时她忙忘了,快给老师送去,省得老师着急”“老师准是让咱们累的,可不能让老师光为咱们操心了”“我送去”“还是我送去”人家一帆说话更逗乐,“这群马屁精,抢着拍老师马屁,争什么争,要不早送上去了,就让你们争吧,我只管做卫生”让同事这么一形容,同办公室的都逗乐了,有人居然起哄“有什么样的老师就有什么样的学生,人家班主任嘴就甜,学生还不随这个班妈”“大姐都会笑我,要随也是人家原来的班主任,我才当了几天妈”嘴上这样说,其实心里挺美!还有一次类似的对白,那就是期中考试的前几天,那天我生病很厉害,第一次上班迟到,也是同事学起我们班的孩子的对话“咱们老师今天怎么还没到,每天总是她最早,怎么回事?”“老师大概累得吧,咱们复习也不会,老师天天跟咱们操心?”“要是老师今天生病了怎么办,今天咱们班的课怎么办,再说复习不好考试还不输给一班和二班”“都会说,平时多用点劲,少让老师操心,老师不来了,才知道管什么用”听着这些,心里感动着,对于一个老师来讲,学生知你心了,懂得关心你了就是幸福!期中复习那段日子,由于紧张劳累,我的身体状况欠佳,孩子们总是劝我多休息,每次答卷子都让我去办公室休息,说自己能做好,还常常说“老师,别累着,我们会好好的”常常是别的班孩子都在外边玩,我们班却比者赛的学”还说“我们老师最要强,不能给老师丢脸”终于在我们师生的共同努力下,我们这个全镇最差的班,一跃成为中上等,在11个班级中,数学第五、语文第六,虽然和最好的班级成绩相差很多,但毕竟让我们师生看到了希望!尤其是放五一前一天,周姐和我在路上的那段谈话更让我感动,(周姐是我们班的副班主任,人特别的好,我们关系很不错)她说“曹儿,今天给你们班上完音乐课,还剩几分钟,我和孩子们聊起你,我说你们怕你们班班主任吗?孩子们都说特别怕。为什么怕呀?因为我们老师特别厉害特别严。那你们喜欢你们班主任吗?喜欢,又怕又喜欢!要不着我们老师这样厉害这样严又对我们这样好,我们班还得倒数第一呆着”“曹儿,我们当老师的,还求什么,看你们班孩子多喜欢你,知足吧!我说:“姐,我很知足,我的心没有白操,劲没有白用,当初接这个班我压力重重,差一点被压垮,但走到今天,看到两个月时间孩子们变化这么大,我没有什么遗憾的,有的只是感动”零零乱乱的写了这么多,字里行间都有孩子对我的一片深情,深深地感动着我,今天就让我再一次像相面对孩子们说得那样“孩子谢谢你们带给老师的感动”我把它写进了教育日记,永远地珍藏下来!


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[心情日记]“教师”——你让我受尽委屈

      从教将近十年,我一直以自己是一名教师而自豪,在教育这片热土上,一直默默地执著地耕耘着,从来没有抱怨过什么,也从来不去追逐名利,斤斤计较过什么,即使在自己去年工作上倍受挫折,也没有亏待过一次孩子,没有把不良的情绪带给过孩子!我敢这样说对待教育对待孩子我可以拍着胸脯说:“我问心无愧!”这么多年来为了教学活动的成功开展,为了组织丰富多彩的学生活动,为了学校的各项建设我牺牲了很多的个人休息时间,常常是双休日、节假日还组织学生活动,甚至结婚前一天还在辅导学生,18天的婚假星期天只呆了三天,老公常常因为工作而责备我!调到新单位,接了一个全镇闻名遐迩的超差班,学习又差纪律又乱!不及格人数占全班的多一半,可是我并没有灰心过,颓丧过,只想尽自己的最大努力来帮助孩子!我把他们当成朋友,当成弟弟妹妹,精心的呵护他们,认真上好每一节课,在学习上帮他们树立信心,教给他们好的方法,培养他们良好的习惯,在生活上我也像一个大姐姐一样热心地帮每一个孩子!记得开学初下小雨加雪,看着孩子衣服淋湿了,我把自己的羽绒服脱下给孩子穿,而自己却冻着,嘴上说自己不冷,而手冻得发紫,为了给孩子辅导功课中午我从来没有休息过,离家很远的我每天最早到校最晚回家,我没有抱怨过什么?因为接这样一个差班,你不花上比别人多几倍的功夫,对于缺乏班级管理经验,一直从事自然科学教学和大队辅导员的我要想提高班级整体水平是很难做到的,“没有吃不了的苦”我总是用这句话鼓励自己!可是今天我心里好难受,我第一次恨自己是个“教师”!因为“教师“这顶帽子压得我没有办法还嘴,因为“教师”这顶帽子让我受尽了委屈!但我强打精神强作笑颜一直给孩子们上完了下午所有的课,包括给其他教师代课和之后的辅导,一下午没有休息,回到家真的抑制不住内心的委屈和痛苦,放声痛哭,都说提高教师地位,都说尊师重教!提高的结果就是学生可以随意跑回家中去和家长告状,家长可以随意指责教师,甚至我可以说当时最起码的家长就没有把我当成一个人,更不用说是教师,那口气就好像要吃人,就好像我犯了法,非整垮老师不可!请问尊敬的家长,你问过自己的孩子老师说什么了吗?你知道气势汹汹的找茬老师正在工作吗?你的孩子每次考试最多超不过10分你管过吗?关心过吗?您的孩子学习有困难老师打电话和家长交流你都不来而这次您觉得孩子有委屈了您急了,口不择言地把好多罪名加在老师身上,什么“歧视孩子、不尊重孩子...."等等,甚至一副吃人的架势,你有什么权力这样,我扪心自问,我一没有打你们家孩子,二没有骂你们家孩子,甚至连大声说他都没有,只是因为他不仅管不住自己还经常干扰前面的学生学习,很多老师都反映,我让他把座位往后拉点,他就大哭,干扰我上课,我才说了一句"大男子汉,哭什么哭,再这样哭你去办公室哭或者校长室哭,有什么委屈的?"没想到孩子真地走了,在外边又踢门又敲窗户,让我实在无法上课,我又说了“一次你去校长室哭吧,一会老师再找你谈,,现在你不上课不能不让大家上课!“我这样做我觉得自己一点错误没有,真的不能因为一个孩子影响大家!可是孩子却连招呼也不打偷跑回家,编了一套理由,然后您就如此气势汹汹!这就是尊敬老师,真的够尊重的!幸好我不是一个街头村妇,幸好我还有足够的修养!否则最想干的一件事就是以牙还牙\以齿还齿,你怎么敬我的我就怎么回敬!家长是有权力,有权力抨击一个老师,您的权力行使的真好,淋漓尽致!那一刻我在内心里多么恨自己是一个老师!我多么恨自己为什么那样宽容!为什么让自己倍受委屈!

我一遍又一遍的问着自己,教师的地位提高就是这样的结果吗?就是一个学生可以随意编出理由,一个家长可以随意侮辱老师吗?教育的提高就是孩子考个位数家长可以不管孩子挨老师说一句就大动肝火甚至可以闹得人仰马翻吗?悲哉?这就是一个负责任的教师应该受到的热遇吗?满腔的怒火在心中燃烧,只能拿起笔来抒写自己的愤恨!“教师”你真得让我受尽了委屈!真的动摇了在我心中的美好!眼在流泪!心在流血!我恨自己是一个教师,只有接受别人谩骂的权力而不能保护自己!


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课堂巧用“二合一”

    也许是听完杨姐课后的兴奋吧,总有一种冲动,想把科学的某些教学思路带到语文、或者数学的教学活动中来,把自己的优势发挥出来,毕竟自己在自然科学的舞台上走过了最美好最难忘的8年,哈哈想风就是雨,说干就干。但究竟怎么实施,是否能成功还真的没有底。课堂应该多一点充分,少一点茫然,于是一夜思考,终于决定亲自试一下!早上本来王主任要听我的课,但我告诉她了自己真实的想法,婉言谢绝她听课,只想真真正正让孩子放开手脚进行活动!因为这毕竟是个尝试,我自己也没有太大信心!但在开展或是我注重把孩子们参与活动热情调动到最佳状态,取得了较好的效果。这次活动是认识“容积和容积单位”我觉得这节课很适合把科学课和数学课两门学科不同的思路适当糅合在一起来进行教学活动。在活动伊始我组织学生先来通过动手操作、交流讨论等进行了对体积和容积两个概念的把握,在比较中让孩子初步感知了容积。为下面的活动奠定了基础,接下来的活动我是在孩子的动手操作下完成的,让孩子利用各种器皿称量液体,感知升与毫升,感知它们之间的差别与联系,这样学生对究竟水或者其他液体多少才是一升,一毫升也体会有多少有了直观地认识,这里我把科学素养的培养很好运用到这次活动中,注意仪器正确使用、注意如实记录、注意仪器的管理,这也是孩子正确称量的必要的方法指导,科学性和直观性的充分结合!又通过学生带的实物(矿泉水、饮料、小洋人奶)等等感知物体的容积是多少,学生通过直观感知加深了对升和毫升,紧接着又带领学生研究他们的内在联系,学习了升与毫升的只见的换算,并再一次结合实物让学生明确什么时候用升,什么时候用毫升。紧接着在此基础上再次让学生通过亲自往1立方分米的方盒子内注水,往1立方厘米的方盒内注水,感知了升与立方分米、毫升与立方厘米的关系。并具体应用早日常生活中的诸多方面,达到学以致用的目的。这堂课学生特别的活跃,那种通过活动带来的热情一直保持到活动结束,在动手操作、小组交流合作中体验到了学习的快乐,那种激情得到了最好的释放,看似乱哄哄的课堂,可是每一个孩子都没有闲着,课堂效果达到了最佳,孩子接下来的检测就是最好的证明!几乎所有的孩子都顺利通过!接下来这两天的检测也是如此!透过这次活动我也感受到了让孩子亲自玩远比老师讲上100遍效果好的多!真是行动大于说教!尽管我在准备这节课的材料时花费了很多的精力,甚至要老公亲自把他们单位的仪器送过来,资源共享,但孩子受益了就是我最大的满足!科学注重学生的实践探究,我想语文数学同样需要,所以我们应该提倡学科整合,发挥各自优势,所以这节课我既是一位新数学教师,又是一位老科学人,哈哈还真可以说带孩子们玩得很充实,很过瘾!

    也许我对数学教学还是一个门外汉,但我会努力消化吸收,同时把自己善于组织学生进行探究的长处用于数学教学,而弥补自己之不足,不断尝试!不断努力开拓!成功缘于自信!我相信胜利的曙光会属于我!


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送给孩子们的一封贺信

亲爱的孩子们:

      你们好,作为你们的新班主任、你们的大姐姐,更我作为你们的大朋友,在这里我想用最原始的方式、写信的方式来表达对你们的祝贺,祝贺你们在昨天的英语比赛中取得了好的成绩!昨天放学后,在指导秦成龙练习演讲的空当,我翻看了三个班子的试卷,发现我们班成绩最好,而且卷面非常得清楚、工整。心里特别替你们高兴,昨天晚上我就一直在思索,送你们什么最能表达我的心意,思来想去还是送给你们这封信。但昨天实在太不舒服,只好拖到今天早上来写,说实在的前天当英语老师报你们的检测成绩时,我的心里好压抑,好多10几分,20几分、30几分,一张简单的测试及格的最多也不会超过一半,当时真想好好批评你们一顿,但我还是强忍住了!着急不是办法,当时大家已经太累,批评也不见得管事,因此在昨天大赛前一节课,我的语文课给你们开了绿灯。我先帮你们分析了各自的情况,鼓舞你们的士气,不能输给兄弟班,我发现在我的一番努力没有白费,你们的学习状态变了,或者前后桌在一起互考互练,或者自己在那里默背,或者拿出笔来练习,40分钟居然是那样的投入,正是这样的40分钟使我们班取得14个100分,还有好多90多分,80多分的,只有极个别两三个同学不及格,在同年级三个班里成绩最好。你们不知道老师多高兴,我相信大家听了也会有一样的心情!孩子们透过这次考试,我想大家也应该发现,前天我们还处于劣势,在三个班中最差,而经过40分钟的全心投入就在三个班中稳居第一。所以其实要学习好、要提高其实很简单,只要努力、只要全心投入!基础差我们可以用勤奋来弥补,自古勤能补拙是良训,其实在这方面我们班就有两个很好的例子,杨蒙和张雅洁同学,其实他们两个并不是多聪明,但在多次的测验中却一直遥遥领先,这就是勤奋的结果,你们能明白老师的一番良苦用心吗?一个班级集体不是靠老师,不是靠一两个人,而是靠我们所有的人,31个缺一不可,在开学伊始,我们的第一期板报就是五(3)班我们共同的家,这家里有我们所有的人,一花独秀不是春,老师期待的是百花齐放,今天我们已经感受到了百花齐放,感受到了成功的欣喜,那我们何不继续保持下去,一直坚持、坚持再坚持!让老师和你们的父母不断地分享你们的成功的喜悦呢?孩子40分钟全心投入就可以有这么大的收获,只要我们努力还有什么可阻挡我们的呢?其实成功正在向我们每一个人招手!我喜欢这样一句话“每一天都有一个新的自己,每一时都有一个新的自己,每一秒都有一个新的自给”我一直把它送给自己算作激励,今天我也把它送给你们,我的弟弟妹妹,我的朋友们,让我们一起努力,不断的创造新的自己!明天还要举行小学生“爱在文明、美在礼仪”演讲活动,期待我们班再一次展现精彩!最有祝福大家:

                          在学习和生活中努力走好每一步,向着理想和希望不断迈进!

                                                              你们的大朋友:曹建英


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课堂吹来一股温馨风

    今天的校本研究活动,我校请来了来我们教育总校支教的杨慧敏大姐,这位一线的优秀科学教师专门和孩子一起进行了一次科学探索活动小学四年级科学“电路出故障了”。因为自己曾是一个科学人(从事科学教学工作8年多,深爱这一学科)加上以前和大姐曾经在各种活动中有过不少的接触,很佩服也很崇拜这个严谨、执著但又亲切、热心的同行,因此在这次听课活动过程中我一直非常投入,甚至还时常离座不由自主地走到孩子中去感受感受,过过瘾!

    杨姐的这堂课给我总的感觉就像一股温馨的风一样,吹得人心中不时荡漾着喜悦和激情,临走我还由衷的感慨“大姐,听你讲课就是过瘾!听不够!”回顾这次活动,在准备阶段就已经让我不由心中感叹!教师亲切自然的和孩子交流,把小组合作中“协调员”的士气鼓动起来,把让倾听成为自己的良好的习惯深深地印在了每一个孩子心中,因此这群小家伙表现的出奇的乖,使我也不由得敬佩大姐语言的巧妙,教态的亲切自然,真的不愧一位优秀的省级实验教学标兵。在这一番与学生心灵的近距离的交流之后,活动开始正式开始,带着孩子一脸的自信地回顾了上次的活动“连接简单电路”。在动手实践操作与语言表达相结合中实现了对旧有知识的检验,接着杨老师又带领孩子们进行了大胆的猜想“电路会出现那些故障?和什么有关系?如何解除故障?一步步把教学活动引向深入,在这里老师充分的利用了孩子在生活中的经验,发挥他们的想象力,注重激发学生的童趣,然后鼓励学生在大胆的猜想后进行亲身体验,让各个孩子的猜想在大胆的实践中得到检验。在热烈的氛围下,孩子的参与热情得到了最大地调动,一个个俨然小小的科学家,几个小脑袋聚在一起,又是争论又是动手实践过后又是不停记录或再次争议再次去发现解决!使我都忍不住想置身其中,体验科学探索的乐趣。在这次活动中还有几点感受最深刻,就是教师的激励性语言的多样,自始至终,老师的每一句评价性的语言都是那样的恰到好处,让人听了心里暖暖的,这是一门艺术,是一个好老师多年不断修炼的结果,而是杨姐脸上永远带有的灿烂的微笑,那就犹如一缕温馨温暖的柔风,吹进每一个学生的心田,还有杨姐注重培养学生的科学素养,注重学生语言的科学性,善于抓与每一个学生的亮点,并把它扩大开去,让孩子不由自主地去接受去尝试,这是一种真功,一个优秀老师身上永远闪烁的光芒,还有就是驾驭课堂的高超的技艺,那种不温不火、临危不乱、冷中处理等等也都非常值得我们年轻人学习和借鉴的。这方面我感触最深,虽说这么多年新理念学了不少,也尝试在教学中运用了不少,但面对课堂中的突发事件却仍显得茫然而惊愕,缺乏大姐的大家风范。

    总之杨姐的一堂活动课就像一缕温馨的风吹进了我们郑小,给我们带来了生机和活力,我们期待着更多的这样的精彩活动!在微风的吹拂下,在身心愉悦中,不断地感受着进步着!

(这不仅仅是一次简单的听课感受,这其中也注入着我一个科学人的情!告别了相依相恋的科学的舞台,告别了自己梦想的舞台,心中有多么的难舍,此刻边写这篇文章我边在落泪,8年了科学中书写着我多少情多少爱!告别过去需要一种勇气,我也深深地希望自己在新的教学中再次书写浪漫情怀!书写自己的梦想!


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心语沙龙—曹建英随笔








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