教书育人论坛教师新概念〖班级故事〗〖俱乐部〗 → [原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)


  共有22897人关注过本帖树形打印

主题:[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)

帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  11楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-2-28 19:14:42

 

去伪存真,认识真实的自我

认识自己是个既简单游复杂的问题。古希腊奥林匹克山德尔菲神殿石碑上镌刻着“认识你自己”, 亚里士多德曾给人类提出一道难题:“我是谁?”说明人类很早就关注这个问题了。对于初中生而言,他们也把注意力转向自身。如何让学生形成的正确的自我意识与自我评价,成为青春期学生的重要课题。

一、通过自我反省认识自我。处于青春期的学生开始通过自我反省来认识自我。当自我意识关注的对象指向自我时,自我反省的行为就会产生了。教师应引导学生不断对自己的行为进行反思,深刻的认识自我。

认识自我有个WAI技术。WAI是指“我是谁”(英文Who am I,缩写WAI),因其形式上是自由书写20种回答,也被称为二十句测验。我把WAI技术引入我班,在上周二的课外活动时,我向学生介绍操作过程:“大家拿出一张纸,写出以我字开头的20个空行,并印有120的编号。”要求学生针对“我是谁”这个问题,做出20种不同的回答,记录头脑中出现的关于自我的想法。在学生写的过程中,我提醒他们尽量填出多的项目。

不少学生深思后,提笔开始书写。十分钟后,有不少学生已经写起了20种回答,子明等学生尽管迷思苦想也只写了五六条。学生从多角度进行了自我反思。

从生理自我进行描述。小婷写道:“我是一个长相平平的人,不奢望别人的赞誉。”贤康写道:“我是一个17的男孩。我是一个长相还可以的人。”雨林写道:“我是一个体重45公斤的人。我是一个有着黑头发的人。”媛媛写道:“我是一个智商不高不低的人。”学生从身体和外表等对自我进行了评价。

从社会自我进行描述。琪琪写道:“我是一个与同学关系较好的女生。”倩格写道:“我是一个不善于倾诉,喜欢把自己的内心世界表现在文字与图画中的人。”师杰写道:“我是一个喜欢独自一人玩的人。”姗姗写道:“我是一个孝敬父母的人。社会自我,学生主要从别人眼中的自我以及与他人的关系等层面对自我进行剖析。

从心理自我进行描述。雪晖写道:“我是一个爱耍小脾气的女生。我是一个有双重性格的女生。”艳艳写道:“我是一个自尊心很强的女生。我是一个性格内向的小女生。”无忌写道:“我是一个爱打篮球的人。我是乐观的人。”宇峰写道:“我是一个喜欢把愤怒的事憋在心里,而在电脑上发泄的男生。”劲薇写道:“我是一个能够自律的人,但有时也受不了诱惑。我是一个多愁善感的人,看到感人的故事总是念念不忘。”学生从能力、性格和兴趣等方面反思。

学生的自我反思的能力也是存在很大差距的。子辉写的20条令我感到很意外,他写道:“我是子辉。我是爸爸的儿子。我是我姐姐的弟弟。我是三组的人。我是一个头上有头发的人……”他对自己生理,对自己与他人的关系进行反思。这些都是浅层的自我反思,没有关注自己的内心。

贤德的反思令我很不安。他写道:“我是一个成绩不怎么样的人。我是一个不怎么好的朋友,因为我总是为自己着想。我是一个不怎么好的学生,因为上课很少听课。我是一个不怎么好的儿子,因为我总让父母担心、生气……”贤德20条反思中,就有9条中含有不字。可见他的自我效能水平较低,他会时常怀疑自己的能力,在困难面前缺乏自信,畏首畏尾,不敢尝试。我希望贤德多看到自己的优点、特长,自信、乐观的学习、生活。

二、通过他人的反射性评价认识自我。社会学家库利提出“镜中我”,认为我们感知自己就像别人感知我们一样,镜子中的我或别人眼中的我就是我们感知对象。我们常常依据别人如何对待我们来了解自己,这个过程就像镜子中反射光一样,因此称为反射性评价。

为了使学生全面的了解自己,想到了学生相互评价。我对学生说:“每个人请20名同学对自己进行客观的评价,大家不要顾忌,只要不侮辱别人的人格就行了。”

学生纷纷找人评价自己。很多学生还是很赞同同学对他们的评价。雪晖说:“同学的评价大部分符合实际情况,尤其是梦玲和芝芝的评价是完全符合的。我这个人喜静、喜独、厌闹、厌扰。她们两人真不愧是我的邻居、好朋友。”我找到两人对雪晖的评价。梦玲评价她:“你是一个脾气比较烦躁,在你看电视或写作业时,有人打扰你,你会非常烦。”芝芝评价她:“在任何时候不喜欢别人打扰。”宝翠看到了同学的评价,很有触动,写下了一段长长的感受:“劲薇的评价,我要做出反对。她仅凭一次对话就对我全盘否定,是不对的。其实我很念旧、很怀念小学的时光,和以前的男女同学都在来往。我很感谢同学们对我的评价,她们是我更全面的去认识自己,以后我会努力去改正同学们所指出的缺点,保存优点,使自己更优秀。有了同学们对我的评价,我的头发更不会剪。让她们羡慕去吧,无论谁怎么劝也不会剪!”(注:劲薇这样评价宝翠:“你是不念旧情的人,因为你对以前的同学不以为然。”媛媛评价宝翠道:“你是一个头发又长又直的人。”)

认识自我是需要一个过程,开展的这个活动希望能唤起学生的自我意识。学生在自我反省的过程中了解自我,在他人的评价中去伪存真,从而达到认识一个真实的自我。



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  12楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-2-28 22:55:45

 

洗心革面,才不会重蹈覆辙

今天批改学生周记的时候,小威的正义感给我留下很深的印象,他写道:“刚开学,有很多的人把手机带到学校里玩,我看他们根本就不是来读书的,只不过是来玩的。”熟悉小威的人都知道,他是“恶贯满盈”的学生,经常去网吧、留恋老虎机室等,是不是他“良心”发现,要改正自身的问题了。他接着写道:“最近,我产生了一种正义感的想法,下个星期谁要是把手机、MP3带来,我一定告诉您。我们寝室有人带手机来,有人找他借,说话的声音太大,吵得我都无法入眠。哼,都是一群不读书的东西。虽然他们放弃了自己,我不想因为他们的打扰而毁了我们光明的前途。所以,我一看见之后,一定会告诉您,也希望您能为我保守秘密。”如果不看封面的姓名,单看内容我真无法与小威联系起来。他对同学不守纪律、妨碍他人学习的行为是如此的深恶痛绝,进行了无情的申讨,力劝同学能改邪归正。

我很想了解到底哪些人带来手机、MP3,但忍住了。下午第一节课,我提前来到教室。教室里有些嘈杂,我不露声色的往讲台走去。我看见贤德正在迅速的藏什么东西,我箭步上前,发现他试图把手机连同充电器装进他的“统天袋”——一个硕大的口袋里,我示意他把手机交给我手中。

课外活动时,我把贤德叫到办公室。我问他:“你能说说为什么把手机带到学校里来吗?”他说:“昨天我无意间把手机……”他一直连续的说话,几乎没有停顿,再加上声音很小,我没有听清楚。我对他说:“你说话慢些,说完一句话停顿一下,你试着再说一次。”结果他没有任何的改变,我又要他停下来重新说,经过三次修正后,我终于听清他的声音:“昨天我无意间把手机放入口袋,上学前妈妈叫我收行李时,我没有察觉手机放到口袋里。”我接着问他都用手机干了些什么,他说:“熄灯前,我看了半个小时的小说,就发现手机没电了。今天有人想用的手机等QQ,我就在教室里充电,结果被发现了。”

贤德是因为喜欢在网上看穿越类小说,才转校到我班的。他依旧用手机看小说,令我很担忧。我问他:“你知道重蹈覆辙的意思吗?”他没有思考,直接说:“做了一次,又做一次。”他的理解是存在偏差的,我说:“比喻不吸取教训,再走失败的老路。你愿不愿意重蹈覆辙?”这个问题似乎是多余,谁会说愿意呢!他接着说:“妈妈告诉我,找了很多人,说了很多的好话,才能转校。”我接着问:“既然你知道学习的机会不易,就应该好好珍惜。我还记得一个词洗心革面,我想把它送给你。”

我想起小威的周记时假期写的,那么小威写的应该是上周的事。我问他:“上周你手机带来了吗?”他很明确的告诉我:“上周我没有带来。”我让贤德回班写作业,他很礼貌的鞠躬后离开。根据推想,小威的周记很可能是今天写好之后,就交给我的。

来到教室,我问小威的周记时什么时候写的,结果他说在假期就写起了。我把小威叫到外面询问,我问他:“贤德上周把手机带来了吗?”他说:“他上周带来了的。”结果令我很意外,我感到很受伤,贤德欺骗了我吗?我告诉小威刚才贤德的回答,小威立刻反驳:“谁会把手机连同充电器一起放在口袋里,并且没有感觉。”我觉得小威的说话很在理。我接着问小威:“贤德昨天玩了多长时间的手机?”小威说:“他玩到十二点左右。”此刻,我很糊涂了,到底是谁在说假话。为了弄起事情的真相,我问:“你敢不敢与贤德当面对质啊?”小威表现的很勇敢,说可以的。我就让小威把贤德叫到办公室。

我问贤德:“你刚才说手机是无意带来的,但小威说是有意的。”小威补充道:“谁无意把手机连同充电器一起装进口袋里。”贤德坚持说是无意的,我其实很赞同小威的观点:“谁使用手机时,会把充电器装在口袋了,我至今没有遇到一个这样的人,我对你的说法持保留意见。刚才你说昨夜是玩了半个小时,你不会不认账了吗?”他说:“我是玩了半个小时。”小威说到:“我今天早晨你说昨天玩了半夜。”贤德解释道:“我也不知玩多久,玩累就睡着了。”我想起贤德说上周没有带手机来,小威说:“我们都看见你玩了手机,还说这周还带来的。”贤德被小威逼入绝境了,贤德显得很尴尬,他只好和盘托出事情的原委:“开学的第一天,我把手机看小说的。结果被老师发现了,就交给我妈妈了。”看来他在网上看小说的瘾还真大,我说:“你既然喜欢看小说,可以找人借啊。”他说:“别人也没有。”小威不同意他的说法,说:“我们每人都带来了几本课外书籍,你可以找大家借。”小威的意见,我也提议贤德考虑一下。

我很担心他们会闹矛盾,我对贤德:“你不会报复小威的行为吧?”贤德摇摇头,我说:“能给你直言缺点的才是好朋友,表面上小威揭露了你的短处,这样能帮助改正毛病。你的毛病自己是知道的,希望能看到你改正这些问题。”贤德默认自己会慢慢改正,我告诉他会看他的行动。最后,贤德也是鞠躬,温文尔雅的离开了办公室。



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  13楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-3-3 22:20:17

 

春天到了,花儿何时开

有些学生智商一般,刻苦努力的学习,结果却很不理想,令人心疼。我曾教过一个女生,用了很多精力学习数学,结果却很难及格。在为她的精神折服的同时也有些愤愤上天的不平。小浩却是另外一类人,地理老师曾称小浩为“天才”。去年期末考试前他布置学生背诵一张试卷的答案,不到十分钟,小浩就开始玩耍。检查小浩的背诵情况,没有想到他居然能一字不差的背诵下来。

天赋很好的小浩,学习习惯却很不好。今年一开学,英语老师就反映小浩连讲过的习题都没有更正答案,从没有主动的背诵英语课文。语老师说他上课喜欢发呆,心思根本不在学校里。

就在我们在办公室里谈论小浩的学习情况时,小浩的父亲拿着一瓶纯净水和一个小塑料袋来到办公室。他轻声说:“小浩今天感冒了,麻烦你们把药交给他,一次喝五颗药。”他接着把装药的塑料袋系在纯净水瓶口处。做完这些就悄悄的走了。可能怕影响我们办公,他说话、走路都是轻悄悄的。望着渐渐远去,尽管刚过四十,腰背却不再那么笔挺了。

我来到教室,看见地面上不少的粉笔头,想起去年小浩曾多次乱扔粉笔头,我问小浩:“粉笔头是你扔的吗?”他承认是自己干的,我接着问还有没有其他人也扔过粉笔,曙光自觉地站了起来。我很欣赏他们很坦诚的态度,有勇气承认错误是改正问题的前提。我问他们是谁先扔的,曙光说:“一下课,小浩把粉笔头扔进我的脖子里,我就拿出粉笔头扔他。”小浩的这个好笑开的有些过分了,我严肃的对他说:“你午餐后,到政教处找我。”

吃过午餐,我就匆匆的来到政教处,焦急的等待了几分钟,始终没有见到小浩的踪影。我就让一个学生去找小浩,又过了几分钟,小浩才来到政教处。在小浩喝完感冒药后,我问他:“你能说说你扔粉笔头的情形吗?”他说:“下课后,我趁曙光不备迅速把粉笔头扔进他的脖子里。”我问他的之后干了什么,他说:“我赶紧离开了教室。”我问他离开的原因,他说:“如果我不离开,曙光就会把粉笔扔进我的脖子里。”既然他有粉笔扔进脖子里的经历,我问他:“别人把粉笔扔进你的脖子里,感觉一定很好吧。”他皱了皱眉头,说:“很异样的一种感觉,很不舒服。”他说完这话,感到说漏了嘴,悄悄低着头。我说:“去年,我们曾背过《论语》,里面有句话:己所不欲,勿施于人。你还记得这句话的意思吗?”不愧是“天才”,他流利的说:“自己不愿意做的事,不要强加给别人。”我说:“你很讨厌别人扔粉笔头到你的脖子里,你就不应该把粉笔头扔进曙光的脖子里。”不知是小浩的感冒没好,还是感到很羞愧,他的脸红彤彤的。

我想起小浩父亲离开时的背影,我对他说:“你有点小感冒,你父亲亲自给递药过来。父亲很重视你的病情,曙光的父亲告诉我,有次你父亲到他家玩,看见他走路一瘸一拐的,很是痛苦。曙光的父亲就让你的父亲去医院看看,但你父亲却说,不要紧,等一下买张膏药贴一下就行了。”我看了看小浩,一身整洁得体的衣服,说:“你的父亲即使再苦,也没有让你受一点苦。你的衣服多漂亮啊,你看过父亲工作的环境吗?”说到这里,就是铁石心肠的人也会觉得不安,小浩不安的搓着手,他说:“爸妈给人刮瓷粉,到处是灰尘,工作一天就变的面目全非。”

我对他说:“你父亲最在乎的是你的成绩,但最近你的学习状态很不好,你自己有感觉吗?”他还是有自知之明的,他说:“上课喜欢走神,作业没有主动做过。”我记得曙光的父亲说,上学期考试不理想,寒假几乎没有准他出门,在家学习。小浩说:“我很少出门,每天做两个小时的作业,也会看看电视。”看来小浩的寒假也不是那么的紧张,我问他:“我也曾多次与他谈过心,你也保证会改正的,但却只停留在口头上,这是为什么?”他搔搔头,也说不清楚原因。这时,午休的铃响起了,我说:“你就先到教室反省一下自己的行为,同时写好今后的学习计划,我要监督你的。”

午休后,小浩把写好的材料交到我的手中,他写道:“寒假过好,我的多动症越发严重了,越来越控制不住自己。与老师也产生了抵触心理,你要我这样,我偏要那样,你要我向左,我偏要往右边走。老师批评我,我总是一副无所谓,左耳进,右耳出,刚说的话,第二天就忘得一干二净。有时还能听一点,有时却听不进去。”

小浩在进入青春期后,自我概念得到明显发展,自我主导性和自我意识进一步增强,迫切要求自己的事情自己做主。但父母、老师对待他,却习惯于继续沿用儿童期的“督促控制式”教育方式,推行“过程控制式”管理。在过度控制与干涉下,小浩的自我独立性得不到满足,并经常感受到父母、老师对自己的不尊重。这便是小浩极端逆反的主要原因。给他一定的自主性,有问题宜采用沟通的方式解决,不能监督的采用小学阶段的“命令式”。

小浩也写下了几条保证:“1、上课不讲话;2、下课不疯赶;3、认真听一点老师讲的课文。”

对于小浩如果逼得过紧,要求的过严,可能适得其反。在小浩的保证中的“听一点课文”,是不是已经意识到要学习了?无论如何寒冬已经过去了,春天已经来临,花儿就要开了。小浩经过一年多的折腾,他认真读书的日子应该不远了。

 



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  14楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-3-5 17:21:01

 

老师,我们知道你的难处

新学期后,学生自发回到原先的座位上。不少女生提出换座位的要求,她们埋怨道:“我们的座位都有几个月没有换了。”一提换座位就头疼,就像巧妇难调众人口味一样,但现在已经没有退路了。

我想起去年班级曾开展“我要当状元”的活动,学生“拼命”的去挣积分。为了奖励积分较高的学生,在方案中写过,积分较高的学生优先安排座位。我问记录积分组长,去年的积分还有底吗?心芸把积分薄放在家中,我让她这周日带来。思甜的母亲对我说:“思甜准备选三组,因为她初中两年都在一组、二组坐。这次终于有机会了。”

周一心芸把积分薄带来了,但雪晖却把积分薄忘在家了。雪晖终于在周二把积分薄带来了,我让思甜、雪晖、心芸等四个组长按积分从高到低给全班学生排队。

周三,课外活动开了一个会,只剩下十几分钟,我想何不利用这点时间排座位。我对学生说:“思甜念到谁的名字,就可以选座位了。小蝶、修贤、作蓉你们几个人不要坐一起。”小浩疑惑的问:“是不是坐在什么位置都行?”我说:“当然可以。”思甜从1开始念起,念到的学生匆忙跑到自己期待的座位上。意如选来选去没有拿定主意,我让她坐在四组第一排与修贤同桌。几分钟后,学生已经坐定。我发现问题很大,一组全是男生,二组、三组尽是女生。也有几个学生个子较矮的学生被高个子的学生挡的严严实实。我把一组的男生发配到另外几个组,把个子矮的学生调到前面。很快下课的铃声响起了,我准备晚自习时再调整。

晚自习前,雅丽与意如找到我,意如脸色很难看,说:“老师,我想换座位。”我问她原因,她说:“我的成绩不好,想找个成绩好的同桌,她就可以辅导我的成绩。”我有些心烦的说:“你何必好好学习,这样你可以辅导其他同学。”我没有答应她的要求。意如撇着嘴,走了。

我来到教室,意如拿起了修贤的纸巾,抹眼眶里的泪水。我没有太理会她,我记得上次安排座位后,意如也曾闹过情绪,不过第二天就好了。意如面对新环境的适应能力有限,需要一定的时间来适应。查寝时,我来到208寝室,寝室里静悄悄的,没有一点声息。意如将自己蒙在被子里,心中很是不安,该不是在哭吧。

周四,学生早跑后,小蝶绷着脸,说:“你……”后面的话含糊不清,我让他复述一遍,结果仍然没有听清楚。直到第三次,我才听清楚,她说的是“你没有把我当人看。”她的这句话让我很吃惊,我让她说说如何没有把她当人看。她一直不肯开口,估计是碍于情面。我努力想自己与她的交往,有没有批评和打击过她。我想起了两件事:一是由于她在自习课上讲话,我曾批评过她;二是自习课时,我怀疑她的答案是抄袭的,就把我的《练习册》给她,让她到黑板上做,结果如我所料,她不会做这道题。我询问她答案是怎么回事,她告诉我是抄来的,但没有告诉我是抄袭谁的。我对她说:“那次讲话的人很多,我是不是只批评了一个人?”她说,所有的人都批评了。我说:“抄袭了答案,不能批评吗?”她否定了我的说法。我问她:“除了这两件事,还有什么时候批评过你?不要怕,如果我错了,我愿意道歉,如果是你错了,我希望你能改正。”她说自己也想不起来了。我让她仔细想想,她受到哪些不公正的待遇?她想了一会说:“你曾对女生说,不要与我来玩?”我想起,那是她刚留级下来时,我曾对学生说过。我坦白的说:“你当时留级下来,我是很不乐意的。因为留级学生在学习或行为上存在一定的问题,也有留级的学生给我制造很多的麻烦。我对你妈就说过我不欢迎留级的学生,我很担心你与学生闹矛盾,也担心你影响其他学生的学习。”我让她接着说,她说:“很多学生都觉得你没有公平对我?”我说:“公平就是在是否享受一样的待遇,在违纪时受到同样的惩罚、批评。”第一节课的预备铃响起了,我让小蝶多想想自己受到哪些非人待遇,中午再谈心。

到了班上后,我想起昨天心烦的换座位问题,就对学生说:“每次换座位都很头疼,要考虑个子的高矮,男女的平衡等,每次也不可能做到完美。下次的座位,我想让你们自己安排,愿意承担这项任务的请举手。”以为这是一件美差的雅丽和芝芝举起手来,我还让意如、宇峰等人参与到座位的安排上。

中午,我找到小蝶,她递给我一张折叠的纸。我笑着说:“这是对我的控诉吗?”我打开那张纸,上面写着我的5条“罪状”。我给她一条一条的读了出来,我读道:“1、刚到这班上的时候,要别人都不跟我玩。”这条我早晨就解释过。我补充道:“我不喜欢留级的学生,很多进班的学生都会给我带来工作的难度。这期进来的贤德、修贤都被安排在最后面坐。要从心里接纳一个留级的学生,需要一个过程。”我看到第2条是“每次班上有什么错误,第一个说的都是我。每次我们几个蛮好的一起犯了错,都认为是我带头的。”在内心深处,我认为她是她们几个的头。我问她:“你们一起玩,是谁出主意多些?”她说:“我们都出过主意。”我再次强调,谁出的主意多些。她想了想说:“可能是我多些。”我对她说:“带头说明你有影响你,可能以后适合做领导呢。关键是你带头做什么,如果是带头学习,做好事,不是很好吗?”紧张的气氛有些缓解,她笑了笑。我读到第4条:“昨天换座位的时候,你把我周围的人全部放在前面,而我一个人坐在后面,不把我放在前面,说明你对我偏见很大。”凭心说,这件事我已经忘记了,更不要说换了那些人。她说:“你把作蓉、小薇、修贤都调到前面了,我还在后面。”这还真冤枉我了,我解释动机说:“许多老师反应你们上课喜欢讲话,要我调整一样。老师是不是冤枉你们了,你们讲话没有?我说这是认为我不把你当人看的导火索吧?”小蝶很直率的说:“这是起因。我们喜欢讲话,有时还唱歌。”我说:“既然上课讲过话,唱过歌,那么把你们调开就是对的啊,不存在偏见。”我看了看最后一条,笑了起来,上面写着:“似乎我是一个做了所有坏事的孩子,用一种讨厌的眼睛看着我,让我觉得无地自容,我也有自尊。”我问她讨厌的眼睛是怎么的,能模仿一下吗?她说:“这不是我写的,是修贤写的。”几个打扫清洁区的女生走了过来,我让她们做一个讨厌的眼神。小婷神秘的对我说:“老师,你最讨厌什么?”我脱口说出:“很脏的东西。”小婷对我说:“如果垃圾箱是你讨厌的脏东西,你看看。”我瞥眼看了看垃圾筐,我问她们看见讨厌的眼神了吗?意如说:“你是有意识的看,不会出现那种眼神。”七嘴八舌的说了一会后,我们要进班午休了。

下午上课时,雅丽烦恼的对我说:“老师,我不排座位了,太头疼了。”我问怎么回事,她说:“我在黑板上写了通知,让对自己不满的同学找我,很多学生要坐一个位子,很不好安排。”我安慰她说:“不要紧,我给你一个月的时间。”雅丽任性的不肯干了。我就让意如、小蝶接手继续做安排座位的事。我对学生说:“上午小蝶对我说了一句话,说我不把她当人看。我想起汉高祖死后,吕后把他的宠妾如意夫人抓来,剁去手脚,割掉鼻子耳朵舌头,眼睛挖出,丢在猪圈里喂养,取名人彘。结果吕后自己的儿子看到,给活活吓死...我想自己绝对不可能是恶贯满盈的吕后似地人吧。再好的厨师无法做出满足62人的口味,我也很难给你们62人安排好满意的座位,总有人会不满,有人要牺牲一下自己。”小威笑嘻嘻的说:“我们男生牺牲的次数很多。”小威说的不错,我往往优先安排女生。我接着说:“意如、小蝶,你们把排座位的这件事做好。”

晚餐后,意如伤感的说:“老师,我错了。我不换座位了。”我觉得很奇怪,她怎么这么大的变化,她说:“座位太难安排了,总有人不满。”我说:“你昨天不是还哭过吗?”她说:“没有啊。”一旁的修贤说:“她还找我拿了纸巾呢。”我说:“晚上是不是蒙着被子哭泣啊?”她笑着说:“你上当了,我在被子里听音乐。”我坚持让她们把座位安排好,我发现她们将座位编了62号,让每个人选几个自己期待的座位。我相信一个月后,她们能给我一份大家都满意的座位。

后来,作蓉在一次午休时,长时间讲话,我要她检讨自己的行为。她说:“我以前坐在后面很好的,要不是这张嘴,上课就讲话,也不会被调到前面来。”好啊,这不是证明我调来她们几人是正确的吗。

回过头来想想这件事,很多时候我们说学生不能体谅自己的辛苦。如果能让学生让许多事务交给学生做,他们就能体会到老师面对的压力与难度,也就能体谅老师了。

 



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  15楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-3-10 22:37:56

 

帅哥岂能做魔鬼

 

周二时,我刚准备走出校门,突然听到“砰”的一声巨响。可能是职业的敏感,我立即跑到西操场上。发现地上是一地的玻璃渣,还能看见几瓣桔瓤。一旁站着的子民双目圆瞪,脸色铁青。我问子民是怎么回事,他指着二班小华的学生,说:“我在一旁看球,他就那就拿球砸向我的头。”

处理突发事件,作为老师必须冷静,调查清楚事情的原委,再做处理。我问小华:“你为什么要拿球砸子民?你们有纠葛吗?”小华说:“我投篮时,被伟龙盖帽了,篮球就砸向子民了。”我问伟龙是真的是盖了小华的帽,伟龙证明小华说的是事实。

事情很简单,并非小华有意挑衅子民。在我心中子民是很平和的一个学生,这次好像子民的反映太大了。我问子民:“你听清楚事情的经过了吧,小华并不是故意砸你的头。”他低着头,显得很不好意思。我看见地上的碎玻璃,很担心会伤着学生,就想让他将功赎罪,说:“你能把地上的玻璃扫干净吗?”子民很爽快的答案了,说没有扫帚和撮箕。我让门房的师傅借工具给他,我看见他拿着工具奔向篮球场,我有事就没有监督他打扫的情况。回校后,我发现地面上打扫的干干净净。

今天中午,我找来子民,问他:“那天你怎么这么冲动?”他解释道:“我站在篮球场边吃橘片爽,对他们说不要把球砸我,结果没过一分钟,就砸我的头,我很生气的。”我问他是准备砸什么呢,他说:“我准备砸他的人,幸好没砸到。”可见他没有砸住,并不后悔,相反觉得有些高兴。冲动的情绪其实是最无力的情绪,也是最具破坏性的情绪。许多人都会在情绪冲动时做出使自己后悔不已的事情来,因此,应该采取一些积极有效的措施来控制自己冲动的情绪。

我对他说:“你带着眼镜斯斯文文的,做事怎么能这么冲动?冲动是魔鬼,你这么帅,可不能做魔鬼啊!”听到的话,他很不好意思。我问他以前在什么情况下容易冲动,他说:“我在被人冤枉的时候,很容易冲动。”我给他提了一个意见,在做事之前,先调查好事情的原委在处理,处理事情不能简单、冲动,可以采用理性的方法。子民说:“以后遇到应激事情,我不会这么冲动了,我可不愿意再做魔鬼了。”真希望子民这个男生能控制好自己冲动的情绪。下面介绍几种控制冲动情绪的方法:

一、学会调动理智控制自己的情绪,使自己冷静下来

在遇到较强的情绪刺激时应学会强迫自己冷静下来,镇定地分析一下事情的前因后果,然后再采取表达情绪或消除冲动的“缓兵之计”,尽量使自己不陷入简单轻率、冲动鲁莽的被动境界。比如,当你被他人无聊地嘲笑、讽刺时,倘若你顿时怒火大发,反唇相讥,则很可能引起彼此争执不休,怒火越烧越旺,自然于事无补。但是如果此时你能够提醒自己冷静一下,采取理智的办法,用沉默作为抗议的武器,用寥寥数语正面表达自己受到的伤害,指责对方的无聊,反而会使对方感到尴尬。

二、使用暗示、转移注意力法

让自己感到愤怒的事,大多都是伤害了自己的尊严或切身利益,使人一时很难平静下来,所以当你感到自己的情绪十分激动、快要无法控制时,就要及时采取暗示、转移注意力等办法让自我放松,鼓励自己克制冲动的情绪。一个人的情绪常常只需要几秒钟、几分钟就可以平息下来。但是如果不良情绪不能得到及时转移,就会变得更加强烈。

三、平时可以进行一些训练,培养自己的耐性

可以结合自己的业余爱好与兴趣,选择几样需要耐心、静心和细心的事情来做,不仅可以陶冶性情,还可以丰富业余生活。

一个身心健康的学生一定是能控制自己情绪的学生,事实上,我们老师会面对很多棘手的难题,也要控制好自己的情绪。



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  16楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-3-13 12:31:32

 

诚实是美德,学业要努力

周四,我找学生上台演板,检查他们做题的情况时,艳艳的答案是正确的。我正准备讲解下一题时,有人指出艳艳的过程有误。我与大家检查了一遍,果然从第一步就出错了。这样的事情已经不是第一次了,错误的答案,能得出正确的答案。发生一次可能是意外,再次发生就是奇迹了。

我问艳艳答案是怎么来的,她说:“是自己算出来的。”但她的说法,我是不相信的,在课堂上没有深究下去。中午,我把艳艳与意如找到办公室。我对她们说:“一个数学题的正确答案只有一个,而错误的可能性有无数种。那么你们从无数种情况里,居然在算错的情况下,得到正确的答案,就概率而言是趋向于零。福利彩票中五百万大奖的概率为千万分之一,但你们的可能性更小,几乎不可能的。但在我们班发生过多次,以你们的运气中大奖,几乎期期都能发生。”

我问艳艳:“你的答案真的是自己做出来的吗?”艳艳羞涩的说:“我是看了别人的答案的。”我问她为什么在课堂上要说谎话,她不好意思的说:“教室里那么多的学生,有些难为情。”我问她在什么情况下,选择抄袭他人的答案。她说:“我把那道题做起了,看到别人的答案与我的不同,就改过来了。”

知道了艳艳的答案的来龙去脉之后,看了看站在一旁的意如,在她身上也曾发生过奇迹,与艳艳不同的是,意如当时就主动承认是看了别人的答案。我问意如:“你为什么能主动的承认抄袭了别人的答案?”意如直率的说:“做都敢做,还有什么不敢承认的。”我很欣赏她的这种心态,我问她是在什么情况下,看别人的答案。她说:“那道题太难了,我不会做,就看了同桌的答案。”我问她:“你遇到难题都是这么处理吗?”她说:“遇到难题,通常情况下我会问倩格。”我问她:“你是借请教的名义,抄袭别人的答案,还是自己回来做题?”她说:“我听完讲解后,回来自己做。”我问:“倩格乐意给你讲题吗?”因为讲题是要耽误倩格的时间的,她说:“倩格很乐于帮助我们。”我接着问:“如果倩格没有时间,你怎么办?”她说:“我可以问思甜啊。”我听说思甜不是很乐意给同学讲解问题的,意如听了后,很不赞同我的说话,她说:“我每次请教思甜都给我讲解了,除非她自己在做作业。”

我问意如在什么情况下,会直接看人家的答案,她说:“作业很多,没有时间请教别人时,我会抄答案。”我问她怎么杜绝这种情况,她说:“遇到难题,我们基础差的学生,就做不了,你又不允许把难题空着不做,或者降低点难度。”我解释道:“如果一次作业,有一题实在不会做,空着也是可以的。我当心的是如果我放松一点,有些人就会得寸进尺的,会空很多的题。更关键的是数学考试中总会有各种难题,不会全是基础题。如果你们平时不做难题,考试的时候肯定会吃大亏的。并非我故意的难为你们。”意如想了想,说:“我们还是尽量自己思考,争取自己做出来。”

我对她们两人说:“我很欣赏你们的诚实,没有欺骗我。更希望你们在学习努力一些,在学习成绩提高一些。”艳艳说:“我再也不会抄别人的答案了。”意如说:“难题我尽量自己做出来,减少对别人的依赖。”



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  17楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-3-14 21:48:11

 

真实的生活比虚拟的网络更精彩

上周日,我由于要收生活费,早早的就来到教室。上课铃响起,我的事也忙完了。突然,发现第一排小威的座位是空的,问学生小威的去向。他的同桌智勇说不知道。就在我不知所措的时候,贤康爆料:“我看见他把袋子放在凳子上就出去了。”果然,有个袋子工整的放在他的凳子上。

上学期,小威曾压老虎机输了两百多元,觉得无颜面对老师与同学,就悄悄的走着回家了。我问学生:“小威今天也压老虎机了吗?”贤康说,不知道。我回办公室去找家长的电话号码,结果令我惊讶的是接电话却是子民的父亲。怎么回事呢?回去后调查了一下,原来子民把父亲的电话号码写在小威的后面,子民的后面是空着的,也就是小威没有写他父亲的号码。

在我焦急的想其他与小威父亲联系的方式时,小威已经站在教室外,问他干什么去了?他说:“上网去了。”我担心他欺骗我,就问:“该不是压老虎机了吧?”他有些生气的说:“我没有上网。”看见他的表现,我应该冤枉他了,为了不耽误其他学生宝贵的学习时间,我就没有在这件事上再纠缠了。

上周一,我找到小威,想进一步了解昨天的情况。我问小威:“你昨天怎么会上网迟到呢?”小威说:“我原准备提前一些下线的,后来玩的太投入了,就忘记了时间。”我问他:“什么游戏令你这么投入?是穿越火线吗?”他摇摇头,说:“我玩的是那种打魔鬼的游戏。”我很少玩游戏,就问他玩游戏时的感觉,他说:“那些魔鬼太差了,没有几下子就把它打死了。”我问:“难道就没有厉害的魔鬼吗?”他说:“我的级别低了,级别高了就会遇到厉害的魔鬼。”我问他:“在游戏中,你被魔鬼杀死了,是种什么样的感受,会很伤心吗?”他不以为然的说:“没有啊,只是好玩。”我问他升级的目的是为了什么,他说:“级别高了,火力更大,在同学面前也有成就感。伟龙的级别比我更高,我经常看见他上网。”

我让小威把伟龙也叫到办公室里去,我问伟龙:“听小威说,你的游戏级别很高,经常上网吧。”伟龙否认道:“我以前上网的时间较多,但开学以来,昨天是第一次进网吧。”我很想了解他们上网的真实动机,伟龙说:“我本来是不想去的,但有人喊我就去了。”我说你们就这么没有主见吗?小威说:“昨天实在是太无聊,我就去了。”我问小威:“你就没有自己的兴趣爱好吗?”小威说:“我有些喜欢打篮球。”我说,那么你为什么不打篮球,去了网吧。小威说:“打了篮球,衣服上有很多的灰,我不喜欢洗衣的。”我说:“初中的学生要独立一些,洗衣很简单的。”

我对他们说:“人不能沉迷于网络世界,就会对你的身心造成很大的危害。更有甚至分不清真实的生活与虚拟世界的区别,200812月,四川省眉山市8个迷恋网络的少年在虚拟世界里杀得天昏地暗还嫌不过瘾,他们把攻击目标转向了一个有血有肉、活蹦乱跳的年仅14岁的中学生,直致目标永远地倒下。我希望你能活着真实的世界里,这样更精彩。你们能改正自己的玩游戏的毛病吗?”他们显得有些为难,我就降低了要求:“你们能减少自己上网的时间吗?能控制每次上网不超过一小时吗?”他们觉得这个要求似乎可以做到,就答应了。我也拭目以待,看他们的以后的表现。

一周很快就过去了,我问小威:“你放假时,玩游戏了吗?”他很诚实的说:“我没有玩电脑。”这个结果,我很意外。我问他真是想疼改前非吗,他说:“周日,我到了网吧。网络有问题,不能上网。我就看了看别人玩单机游戏。”我说:“你玩游戏的动力,来自哪里?”他说:“我喜欢和别人PK。”我告诉他:“现实的挑战应该更有刺激,比学习,比球艺等。还可以挑战自己,战胜自己、超越自己。”小威挠挠头,说自己没有想过这个问题。我对他说:“你回去好好想想,在现实生活中活出自己的精彩。”小威乐呵呵的走了。



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  18楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-3-15 23:15:41

 

成立班级“智囊团”

近来许多班级难题亟待解决,例如上学期小浩上课用学习机看小说,将他的手机收缴了。这学期又发现雅丽、小可熄灯后,在寝室里用学习机听音乐。小浩用手机看小说,又收缴了他的一部手机。说实话,手机、学习机放在我的手里,也很为难的。去年让小浩叫他的父亲来领学习机,可能他畏于父亲的严厉惩罚,导致小浩的学习机在我这过了一个寒假。

周一,我将小浩、雅丽、小可、卓兰叫到办公室,了解他们使用手机、学习机的动机。他们急于拿回自己的手机、学习机,如果我就这么简单的把东西还给他们,就没有任何的教育效果。假以时日,他们就又会将手机、学习机带来。我何不把这个烫手的山芋转手给他们,我对他们说:“你们想出一个主意,如何处理我能接受,又能对你们有教育效果。如果想到这样一箭双雕的方法,我就把手机还给你们。”

令我着急的是,一天过去了,仿佛石沉大海没有任何音讯,可能他们四人都没有想到良策。一计不成,我有生了一个计谋。周二时,我对学生说:“我正在为如何处理收缴上来的手机、学习机发愁,俗话说,一个臭皮匠敌过诸葛亮。希望我们群策群力想出处理手机、学习的方法。”芝芝说:“把手机、学习机拆散了,卡、电池由老师保管。”有人反对道:“我想你拆了之后,就无法还原了。”贤康干脆说:“把这些玩意都扔到厕所算了。”我曾吓唬学生,收缴的手机扔到厕所。尽管我从来没有这样做过,但对贤康产生了不良的影响。可见教师的言行会对学生产生潜移默化的影响。他们两人的主意很显然是不明智的,可能没有发表言论的学生有不错的方法。我对全班的学生说:“我希望你们都思考一下,把想到的处理方法交给我。”小威好奇的问:“有奖品吗?”我大方的说:“你们想要什么,就奖什么。”他们就狮子大开口要奖电脑,奖汽车。我调侃道:“可以啊,奖品最高限价5元”他们都哈哈的大笑起来。我接着严肃的说:“奖品虽轻,还是希望大家都参与到班级的管理中来。”小威说:“我只想得到一盒笔芯。”

今天中午,小威拿着一张纸交给了我,上面写着他的意见。上面写着:“1、考试中成绩优秀,并且在其他方面表现让老师满意就还手机、学习机给他们;2、本学期经常做劳动,让老师满意,无严重违纪行为,本学期结束时还给他们;3、什么也不做者,在初三毕业前一个星期请家长来拿,否则手机、学习机归老师所有。”第3条中的“手机、学习机归老师所有”有些不现实,可以看出小威还是动了脑筋的。可惜的是只有小威一人提交的自己的意见,怎样才能得到更多人的建议呢?

我想起了,三月的正在召开的“两会”,广大代表为国家的发展积极献言献策。作为班级而言,应该有自己的“智囊团”。由有志于班级管理的学生组成,运用他们的智慧和才能,为班级的发展提供满意方案或优化方案。

课外活动时,我对学生说:“两会给人民参政议政的平台,忧国忧民的代表们提出了各种合理化的提案,广大代表就是国家的智囊团。班级中有很多问题,也需要一群智囊团,希望大家报名参与。”人员也不能太多,就准备挑选10人,根据男女生比例,我的想法是男生4人,女生6人。男生纷纷起哄,说我重女轻男,迫于压力,我就人数五五开。

我让各组推荐人选,没有想到的是,学生参与热情很高,只要通过举手表决来决定最终的人选。最终雅丽、意如、小鹤、宝翠、小婷、智勇、小威、宇峰等人成为班级“智囊团”的成员。之后,我们来到办公室,召开第一次会议。

我对他们说:“既然同学们信任大家,你们就应该履行自己的职责,好好的为班级出谋划策,贡献自己的聪明、智慧。我们每周二都会召开专题会议,对班级中的难题,集中讨论。形成提案,在班级通过后,就成为班规。现在我们主要讨论如何处理手机、学习机的问题。”

雅丽说:“如果有人带来手机,举报的学生加班务积分20分。”但大家一致认为积分加的太多了,可能遭到别人的报复。意如说:“先把手机、学习机的电池收缴了;再对他进行教育;最后,考试成绩好,就会给他们。”小鹤说:“第一次收缴,教育后就还给他。第二次收缴两周后,再给他;第三次就让他的父母来拿。”我说:“我不可能收缴一个人三次手机。”宇峰说:“这样处罚太轻了。”小婷说:“让上网看小说的写文章,直到他们的文章发表为止。用手机、学习机听歌的,就让他们唱歌给我们听。玩游戏的学生,就讲笑话大家听。”小婷的意见很有创意。

大家议论纷纷,说了很多意见。我对他们说:“手机、学习机也并不是洪水猛兽,关键是这样使用。大家会后从如何正确使用,以及收缴上来的手机、学习机如何处理进行考虑。大家一定要征求同学们的意见,下周争取拿出一个合理的方案。”

组建“智囊团”就是让学生成为班级的主人,参与到班级的事务中来。学生在其中体现了自身的价值,也减轻了班主任的工作难度。制定的条款有更好的学生基础,执行力也会提高很多。

 



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  19楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-3-18 22:10:48

 

倾听每个学生的心声

成绩等各方面表现优秀的学生,深得老师的喜欢。另外一个极端就是“问题学生”,他们成绩不理想,经常调皮捣乱,老师经常头疼不已,也能引起老师的瞩目。更多的是处于中间的学生,他们各方面都表现一般,很容易被老师与同学忽略。他们总是默默无闻的做自己的事,很少受到大家的关注。去年为了了解学生,设立谈心制度,每天安排一个学生谈心。后来发现学生都将与我谈心成了负担,最后无疾而终,很是惋惜。昨天,发生的一件事使我产生重启谈心制度的想法。

昨天晚自习后,我拿着电筒在校园里值班。快结束时,老师走过来,对我说:“你们班有三个女生没有带走读证,我叫她们喊你过去。有个女生说从来没有和你讲过话。”我纳闷了,快两年了,还有学生没有和我讲过话。远远看到只有一个孤单的背影在路灯下,走过去发现站在那里的小蝶。我更疑惑了,三个人怎么变成一人了,小蝶跟我交流的机会挺多的。门房师傅看见我过来,就对我说:“她已经一个星期没有走读证了,每天都混出去。”我问她走读证哪里去了?她说放假的时候弄丢了,一直没有补办。我知道补办走读证是需要一段时间,我建议道:“你可以先办个临时走读证,你有相片吗?”她说:“有的。”我让她明天把相片带来办走读证。之后,我就让门房的给她放行了。

回来想想,快两年了,还有没有没有和我讲过话,到底是谁的问题。有客观原因班级的学生有62人,我快成了救火队员随时准备扑灭学生中烈火,保班级的平安。也有主观的原因疏忽了许多学生,特别是那些不突出的学生。

周三,我让小蝶把昨天也被门房抓住的学生叫到政教处来。不久,小蝶与罗余、作蓉来政教处,我问罗余、作蓉怎么没有走读证放行了,她们告诉我她们昨天带了走读证的。想起昨天的老师的话,我问她们:“你们谁没有与我讲过话?”罗余怯怯的说:“是我说的。”我记忆中好像与她有过谈话,我疑惑的问:“我真的没有和你谈过话吗”罗余说:“去年一次考试,我抄了别人了答案,被你叫去谈话。”罗余说的这次谈话,我在脑海中没有任何的痕迹了。我接着问:“昨天老师让你们叫我,你们怎么不去?”作蓉轻轻的说:“我有些怕。”我问她们怕什么,她们都没有说。我说:“我是老虎,难道吃人吗?”她们呵呵的笑了起来。

我想起小蝶的自画像是个大眼的短发女生,令人印象深刻的是嘟着嘴,一面的不愉快。这和我印象中的小蝶迥然不同,我总认为她是大大咧咧、笑呵呵,一脸的快乐。她的注释让我明白了许多,她写道:“虽然平时笑呵呵,露出大大的笑,但内心并不是很高兴,总有一种失落的感觉。和朋友在一起让我非常开心,所以我从不把伤心挂在脸上,从不让朋友知道,这样每天都和好姐妹在一起开开心心的。我最害怕一个在一起,只想和好姐妹在一起不分开。”我问她:“你与同学在一起不是假开心吗?”她说:“不是的,我是真心的。”我问她:“你害怕孤独,你父母在家怎么办?”我在她的脸上看到了坚强,她说:“我已经习惯了。”作蓉补充道:“她很胆小的,每次到小卖部买零食都要我们陪着。”一个人在家不怕,在学校却害怕一个人,她是内心孤独,却要装作很是快乐的样子。我问她:“你想念父母吗?”好像我这的这个问题是多余的,她说:“当然想了。”她接着兴高采烈的说:“我爸后天就要回来了。”我最后对她们说:“你们以后又事就来找我,我会尽力帮助你们的。”她们离开了政教处,到外面去了。

作为老师,我最高兴的是能走进学生的内心,倾听他们的心声。这句话好说,做起来绝非易事,需要老师能放下架子,走进学生,做学生的知心朋友。学生毫无保留的把自己的心事说给我听时,我是最开心的。



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部
帅哥哟,离线,有人找我吗?
wlwen9998
  20楼 个性首页 | QQ | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信 王立文
等级:版主 帖子:275 积分:1584 威望:0 精华:0 注册:2010-1-31 20:20:08
[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)  发帖心情 Post By:2011-3-19 21:10:57

 

合理宣泄不良情绪,做心理健康学生

快下自习时,我接到语老师的电话,她急促的说:“你快到初二办公室来一下,小威、伟龙自习讲话,态度很蛮横。”我正在政教处看书,就让她把违纪学生叫到政教处来。很快,小威、伟龙就一块走了进来,小威的眼红彤彤的,伟龙低着头。我问伟龙:“你为什么课堂上讲话?”伟龙说:“我只找别人借了点东西。”我有些生气的说:“你课外活动时由于讲话,刚挨了批评,怎么就不长记性?”伟龙十分委屈的说:“我只讲了几句就被宝翠记在黑板上了,女生讲的比我厉害多了。”很显然,他没有认识到自身的问题,转移话题。我说:“既然你讲了话,就应该批评。至于值日生的执法不公,我会教育他们的。你管住自己的嘴吗?”这个问题对于伟龙是有难度的,如果你说可以的话,那肯定是假话。伟龙说:“我会尽量改正的。”我就让伟龙离开政教处,回寝室了。

我问小威:“你是不是也没有讲话啊?”小威是个很直爽的学生,我一直很欣赏他的直白。小威说:“伟龙说,还有很多人讲话,是哪些人啊?”小威说:“一部人是由我引起的。”我惊讶的问:“你都做了写什么?”他说:“宝翠把我的名字写在黑板上,我很生气,就那粉笔头砸向她,接着我就不停的说话。”我问他到底说些什么话,他说:“我老在座位上说,为什么、为什么?”这就奇怪了,他有疑惑不解的问题吗?他说:“我谁也没有问,我是自言自语。”我更好奇了,问:“你到底问自己什么啊?”他说:“我问自己为什么要讲话?为什么要扔粉笔?”这些问题只有他自己才知道答案,我反问他,为什么要问自己。他说:“我也不清楚,可能是发神经了。”我说:“你是不是想借此来吸引别人的注意?”他否定了这个答案。他说:“一旁的智勇问我,有没有刀子?”听到刀子我很敏感,忙问:“智勇要刀子干什么?”他说:“我问他的很烦躁,说宁可自杀也不愿意再听到我的声音了。”既然别人都不愿意听,我问小威,你怎么不考虑一下别人的感受。他说:“我也想管住自己,就是控制不住自己。”我让他设身处地的为别人考虑一下。

接着,小威咬牙切齿的说:“我再也想被人欺负了?”我问他哪些人欺负了他?他想了想好像有没有。我让他好好想想,他说:“每次打篮球时,子民他们都把我叫下场。”我问他原因,他说:“他们觉得我的技术太差了。”我经常看到小威在打篮球,有时连午饭都不吃也要打篮球的,可谓是乐球忘食了。我说:“有可能是多了人,要你下场的,没有特殊的意义,你就不要胡思乱想了。你也可以多练球,这样上场的机会就多一些。还有什么人欺负你?”他神神秘秘的说:“老师,你可要为我保密啊!”我让他放心,他说:“我觉得小浩总是用眼斜瞅我,仿佛对我有仇。”难道小浩就不能看他吗?我让他模仿一下小浩的神情。只见他侧着身,再挤眉弄眼的,我觉得有些搞笑。我问还有人欺负吗?他说:“我给零食他们吃,他们却从来不请客。”我安慰说:“你既然大方请客,就不应该怨恨了。”

小威的反应也许有些特殊,不过稍懂青少年心理的就不会觉得奇怪。青少年的元认知使得他们很容易想象别人正在思考着自己,并且他们还能想象到别人思维的细节。这也是有时占据青少年思维主导地位的自我中心主义的来源。青少年自我中心主义是一种自我热衷的状态,他们认为全世界都在注意着自己。青少年可能会发展出所谓的假想观众——就像他们自己那样,对青少年的行为给予很多的想象中的观察者。但不幸的是,这仅仅是他们自我中心主义所产生的虚构场景。例如,一名坐在教室里的学生可能觉得老师正在看着他,而一个打篮球的男生可能觉得全场的人都在注意他下巴上的青春痘。

小威的表现就是一种典型的自我中心,我对他说:“可能你想多了,小浩平时就这么看人,没有对你很特别的意思。你就不要自己胡乱的揣摩别人的心思了,你说自己有这样的想法吗?”小威思考片刻,说:“老师,你猜测的很对,我当时就是不舒服,想发泄一下。”我问他发泄后的感受怎样,他说:“我在那里扔粉笔、自言自语,心理舒服多了。”很显然,他只考虑了自己的感受。我问他:“你舒服了,别人怎样?”他有些难为情的说:“智勇说想自杀,女生也在围攻我。”我说:“可见,有情绪要发泄是对的,但要注意发泄的方式与场所,不能给他人造成伤害。我建议你可以到空旷的地方大吼几声,也可以在跑到上狂奔几圈。这样你就会舒服一下。”小威说:“我以前觉得你很讨厌的。”我问他原因,他说:“你经常批评我,我就怨恨你。但现在想想,如果我犯错误,你也不会批评我。另外批评的初衷是为了我好。”看到他成长了,我很欣慰的。

小威严肃的说:“我从明天起要改正自己的缺点。”我曾在表扬过他,这学期有学习上有一些进步。我问他,准备改正哪些缺点?他说:“我再也不压老虎机了。”我问他仅仅是因为输了几百元钱吗?他说:“父母在家种田也不容易,输了钱他们没有说的,我很内疚的。”我说:“很好啊,我要看你的实际行动,不能停留在口头。还有其他的行动吗?”小威说:“我坐在思甜的前面就是让她监督我,英语等学科我会努力的。”我说,一天两天能做到是容易的,但能长时间坚持就不简单了。小威说:“我说到的就会做到的。”寝室已经熄灯,我让他先休息。

看到小威离开,我真希望他能改正自己的缺点,成为一个品学兼优的好学生。



博客:http://blog.sina.com.cn/wangliwen

邮箱:wlwen9998@163.com

Q  Q:366616199
支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部

返回版面帖子列表

[原创]“农夫”教师的教育感悟(勿转载)








签名