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主题:寒假作业“六同”

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心语曹建英
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寒假作业“六同”  发帖心情 Post By:2010-1-29 13:26:59

                                   寒假作业“六同” 
                           唐山市安各庄小学  曹建英
    新形势下,教师的角色正悄悄发生着改变,教师不再只是学生学习的指导者,更应是他们亲密的合作伙伴和值得信赖的朋友。基于做孩子亲密伙伴和知心朋友这一角度的思考,对于这次的寒假作业我准备打破传统模式,实施“六同”即“师生同读、同写、同颂、同做、同探、同访”以自己的实际行动来陪伴孩子们过一个快乐、充实富有意义的假期。
具体设想如下
1、  同读
寒假里,学生可自由支配时间较多,天气较寒冷们出游也相对会少些,因此更适合静下心来好好品味书香。基于上述考虑,我依然把“同读”设为寒假第一份特色作业。,首先我会为每一位学生和我本人准备一份好书推荐目录,让大家根据自己的喜好从中选取两本作为必读书目,其余可自选;第二我们师生同努力在假日里各自完成不少于2000字的读书摘抄并撰写两份不少于400字的读后感;第三我们将在新学期开学初开展一次读书交流活动,颁发假日读书之星的奖章,届时还将把大家的优秀作品在班级展台上进行展示,以带动全体学生把读书落到实处。
2、  同写
这一假日我们将依然深入开展“同写”活动,号召孩子们勇敢地拿起手中的笔真实记录假日生活中的点点滴滴,把自己的幸福、感动、喜悦、难忘等等 精彩画面一起用文字的形式保留下来,可以以日记、书信、片段描写等各个形式呈现,开学大家一起来个“寒假快乐大盘点”优秀作品将继续被收录在我们的成长专贴“动感地带——我的地盘我做主”中,使写作成为一种习惯,伴随孩子成长。
3、  同颂
    2009年,我们学校的一项特色活动就是诵读古诗词。在诵读中,我们孩子们深深感受到了古诗词的魅力所在,也不知不觉间醉心其间。但是2010年的寒假,我依然想把诵读活动作为一项特色作业,在师生间开展“每日早中晚,各有一首古诗词相伴”活动,让诵读活动得以继续深入持续开展下去,开学初还将组织学生开展“春颂古诗,师生pk”擂台赛,让浓浓的诗情一直驻满孩子孩子心怀。
4、  同做
 假日里,我们有了更多的闲暇时间,因此也有了更多的为家人、为社会上需要关心帮助的人服务的机会,因此我也把“我为家人为社会做实事“作为了一项特别作业,意在唤起孩子们的服务意识,感受为别人服务的快乐,努力成长为有责任感的新时期少年。
5同探
 家乡是一首多味的诗,家乡是一幅五彩的画,等着孩子去书写去描绘。暑假里我们曾成*****开展了“睁大眼睛看家乡“活动,今年寒假我们准备开辟其姊妹篇”家乡文化大搜获“让孩子们深入乡邻中,探寻传统文化。例如我们唐山是评剧之乡、评剧一直为很多老乡所喜爱,还有皮影、地秧歌也是在民间非常流行,尤其是正月十五前后都会有民间秧歌表演,所以我们同样安排了“同探”这一项,意在鼓励师生拿起手中的笔来记录来描绘家乡文化,拿起手中的照相机、摄像机来拍摄录制,等开学师生一道来呈现一道特别大餐——家乡文化大盘点,让大家感受传统文化的无穷魅力,从而激发大家热爱家乡服务家乡的美好情感。
6同访
寒假里除了安排读、写、颂等特色作业外,我们同样准备安排让孩子走出家门,探亲访友这一体验作业,以增强学生的社会交往能力,让孩子在访中感受浓浓的亲情与乡情。
    总之寒假作业“六同”,意在老师站在学生同伴和朋友的角度,陪同他们一起度过别样的假日,来不断培养他们的读书写作能力、动手实践能力、社会交往能力,也让孩子们逐渐学会关注传统文化,体会传统文化的丰富的内涵以及感受浓浓的亲情、乡情,从而让整个寒假过得充实、快乐、幸福!
            (原创,请勿转载)

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帅哥哟,离线,有人找我吗?
徐金奎
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  发帖心情 Post By:2010-1-31 10:08:35

好方案!学习了。


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帅哥哟,离线,有人找我吗?
chendy
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好的,学习学习

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帅哥哟,离线,有人找我吗?
陈松信
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学习!



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我的博客:http://hexun.com/4688150/default.html

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