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主题:[书评]十年磨一剑,剑出比争锋(代安荣)

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duanhe
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[书评]十年磨一剑,剑出比争锋(代安荣)  发帖心情 Post By:2010-9-12 11:16:27

 

     最近,阅读青年教师王堂兵的新书《三环四步开放大课堂》,不禁眼前一亮,三环四步大课堂所倡导的教育理念,不就是新课程改革一直在找寻的那根稻草?

     新课程改革倡导了很多年了,素质教育也呐喊了很久,但是,全国各地真正能够在课堂上搞素质教育、真正以学生发展为本、真正坚持学生可持续发展理念的学校和教师不多。难怪有位一线特级教师曾说过这样一句话:名师是好学生培养出来的,不是名师自己的才学造就了名师。三环四步开放大课堂教学模式,不仅可以造就优秀学生,也会造就一批名师。

     全书分为成功学校唱响开放大课堂之歌、“三环四步开放大课堂”解读、构建三位一体课堂模式、破解大课改的管理困境、攻克大课改的技术难题、向课改先锋探索者致敬六个部分。三环四步开放大课堂采取的导学模式是层次递进的“自学→展示→提升”三个环节和“学、交、导、练”四个操作步骤,如同攀越阶梯式“金字塔”的学习过程。模式是一种方法和原则,各科教师可根据不同的“学科、学段、课型、内容”,实现模式课型化、模式学科化、学科个性化。这种导学模式,实现了“五大转变”,即“教材→学材;教案→学案;教学目标→学习目标;教室→学堂;教学→导学”。通过“自学、对学、群学”等学习方式和“三环四步”的学习过程,真正实现了让学生成为学习的主人,将学习当作自己的事情。这样的课堂,充分彰显出师生智慧的碰撞,让学生在教师思维的引领之下,碰撞出新的智慧火花,不仅让学生在课堂上获得新的知识,找到课堂学习的快感和愉悦,甚至还会在与教师互动中产生新的知识。

     三环四步大课堂,是东辰国际学校在历经10年的建校历程中,根据自己学校的实际,提出并实践的一种课堂教学模式。这种教学模式,让东辰学校实现了跨越式发展,从建校之初发展到现在,短短十年的时间,铸就了东辰教育的开放性课堂和国际性教育眼光。学校提出并践行“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”的教育目标为己任,以“崇尚科学,弘扬人文,发展个性,创造卓越”为核心理念。正因为有这样的教育大视野和教育理念,才诞生了三环四步开放大课堂,一个真正为学生可持续发展设身处地考虑的大课堂。学生在这个课堂上可以享受到学习的愉悦和快感,增强的知识和本领;教师也在这个课堂上享受愉悦,更获得了自身的专业化发展。这就是三环四步大课堂独具的魅力和优势。

     课堂是现代教育的根本,是一切教育的源泉。没有课堂,犹如无源之水无本之木;没有课堂,任何教育专家、研究员、大学者都只能望洋兴叹;没有课堂,教师就会失去一切生机与活力,动力与灵气。课堂是教育之源,是教育之本,教师的最大价值就在于课堂上的激情飞扬,教育的一切使命感和责任感也都来自于课堂。谁研究了课堂,谁做好了课堂,谁就做好了教育。

     学校的生命力是课堂,学校的竞争力是课堂,学校的影响力是德育。于是,才有东辰学校的“两课一育”(课程课堂和德育)大改革,正是这个大改革,才铸就了开放式的大课堂,让学校教育品质得到不断的提升和发展;正是这个大改革,才让东辰教育抓住了教育的课堂这个核心,铸就了一个有一个辉煌。

     课堂是学生培养学生灵魂和思想的主要阵地,是学生获得知识和发展的主要场所。课堂质量的好坏、课堂理念的高低、课堂视野的大小、课堂知识的容量,将直接决定学生的发展高度和纬度。现代课堂,不仅要传道授业解惑,还要在孩子的心中播种梦想的种子,培养学生远大的理想和情感教育,更要教会学生思考、培养学生的思考力和创新力。这样的课堂才是真正具有生命力的课堂,才是现代学生和现代教育需要的课题。

     有课堂才有教育,有课堂才有教育的未来。如今的东辰国际学校,已经具备了国际教育视野和教育思想,其课堂教学模式和教学质量、办学方向和培养学生的理念已经初步得到社会各界的认同。学校正在把一群追求教育的理想的教育精英紧密地联合起来,铸就东辰教育的辉煌,也为新教育的发展探索一条高效之路,一条新教育之路。

     十年磨一剑,剑出比争锋。如今的东辰教育和三环四步大开放课堂,就是当今教育有一黑马,又一个教育的奇迹。

     《三环四步开放大课堂》,这是一本值得阅读的好书,也许,在阅读中,你会找到很多共鸣,找到一些新教育的方法和理念。

(代安荣)



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  发帖心情 Post By:2010-9-22 18:05:47

学校的生命力是课堂,学校的竞争力是课堂,学校的影响力是德育。

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