《教书育人》编辑部|编读往来|校长参考【用稿提前通知】 → 2019年9月8日至10月底来稿拟用通知


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主题:2019年9月8日至10月底来稿拟用通知

帅哥哟,离线,有人找我吗?
朱福昌
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2019年9月8日至10月底来稿拟用通知  发帖心情 Post By:2019/11/27 10:19:02

 9月8日至9月底
走出升旗仪式中的“三个怪象”  袁 成
学校文化:激活自我教育的内生力
——以西亭小学和美文化建设为例  钱建兵
为三十岁做准备
——在家长会上的发言  袁建国
在活动中培养学生文明礼仪习惯  王 芳
书香润元  阅然成风
——“阅然”开放性图书馆课程构建的实践研究  蔡婉聪
化解师生冲突的教育智慧
——师生冲突案例分析  陈京山  覃远坤
让教师有尊严地工作  赵传伟
全员育人导师制教育模式的实践与探索  于娟娟
开齐开好防止校园欺凌的三节课  秦  超
浅谈中学副校长的作用与发挥   张耀先
活力沁润校园  文化滋润心灵
——例谈“活力文化”对学生成长的影响  杜志民
对农村小规模学校小班教学的思考  李 鑫 
教学管理  从“细节、过程、落实”入手  王建华
教师备课“十要”  田玉蓉
基于乡土因素的校园文化发掘
——浅谈一所农村小学的校园文化建设   祁顺成
关于学校后勤管理育人功能的实践与思考 陶弘标
根植“校本”,重在“结合”
――对新课改条件下基层学校开展校本研究的理性思考  李海军
点”“线”“面”——是农村校本教研中的主题   郑承勉

10月
“送教下乡”引领乡村教师专业发展的策略  马之军  丁振云
教师与教材  校长与学校    童伟强
抓安全“盲点” 防“乐极生悲”  田辅帅
练教师须先练校长 强管理应先强干部
——在全区小学校长培训班上的讲话 孙兆航
回到教育的原点:立德树人
——南通开发区实小教育集团德育校本课程开发的实践探索 赵建华
漫谈“规划”  周中亮
农村薄弱学校教学工作的几点思考  陆亚玲  董  文
影响家校深度合作的“三个现象”   吴 洪  徐希雷
县域教师培训管理中如何实现共情  张伍妹
学校课程建设要正确处理好四个辩证关系  陈卫东  潘含笑



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