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主题:公布近期即将讨论的话题

帅哥哟,离线,有人找我吗?
朱福昌
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公布近期即将讨论的话题  发帖心情 Post By:2010-1-25 12:55:22


现提前公布即将讨论的话题。近期大家提的话题非常好,排队等候讨论的话题有:
  

    话题1

 

    话题2:如何把握教师“人性化管理”中“管”与“情”的度   策划/周如俊

 马斯洛的需求层次理论告诉我们:人的需求遵循生理需求、安全需求、被尊重的需求、人际交往的需求和自我实现需求的递增规律,只有低层次的需求得到满足之后,人们才可以更加安心地工作,更愿意全心作付出,达到自我管理和自我实现。因此当前一些学校广泛提倡教师“人性化管理”,但是学校管理对教职工中的一些违纪行为却不敢批评、惩处。这些“泛人性化”管理的现象见怪不怪。作为学校管理者,您是如何理解或实施“人性化管理”呢?请您结合管理实践谈谈贵校的教师“人性化管理”成熟的做法或失败的教训。

话题3:如何为中层干部心理“减负”   策划/周如俊

学校中层干部是校园中一个“弱势群体”: 他们也许曾是讲台上的“佼佼者”;他们也许曾是老师队伍里的“领头雁”。但现在却退到幕后甘为别人做嫁衣,成了戏台上的“跑龙套”:校长布置任务找他们,教师出现问题找他们,工作有了困难找他们,每天他们在校长、教师、学生、问题间穿梭。这就是中层干部在学校经常面对的尴尬。他们工作关系因素导致倦怠消极心理状态发展的停滞、延迟、退缩。作为校长如何发挥中层干部承上启下、承前启后、承点启面的中“坚”力量作用呢?您是如何解决中层干部面对的“两难”尴尬问题呢?

话题4:如何正确对待“有脾气”的教师    策划/周如俊

当前学校管理者经常遇到一些有个性的“有脾气”教师与自己“唱对台戏”,让自己很没面子,而且会在教师中产生极大的负面影响。

其实,“有脾气”“唱对台戏”的教师固然有其不足,但是如果教师能当面就学校存在的问题发表自己的看法,说明教师还是有责任感的,目的是为了使学校的各项制度更趋合理。教师管理矛盾是普遍存在的,有鉴于此,作为学校管理者尤其是校长,您是如何摆正心态,理智对待 “有脾气”的教师呢?请您陈述自己的看法或做法。

话题5:教育博客:“管”与“导”平衡点在哪    策划/周如俊

当前教育博客已经成为教师专业化发展的重要途径。教育主管部门以及学校领导亦将教育博客看作是教师培训、校本研修的有利平台,赋予教育博客过多的教研意义,纷纷成立地域教师博客群,并硬性规定多数教师参与进来,作为考核教师业务水平的重要指标之一。

教育主管部门及学校领导,此举的想法与目的虽好,但是在教育实践过程中却很难操作,教师教育博客本是教师个体自主化行为,却赋予了过多的功利性目的,显然起不到应有的效果,其负面效益显而易见。作为学校管理者,您是如何通过教育博客管理,发挥教师自主性,提高教师专业化水平的?

话题6:如何提高“教学能手”示范的“持续性”  策划/周如俊

当前,一些地方教育部门或学校通过教学能手大比武、优质课评选、示范课展示……这些都是增强学科教师课堂教学水平,提高教育教学质量的方式和手段。按理说,这样的活动年年都在进行,这些教育教学“能手”也应不断壮大。而事实上这些所谓“能手”,是集中了学校或地区众多教育教学专家的智慧而成的。加上成为“能手”后,多数教师思想上都松了弦,疏于学习,更谈不上钻研先进的教育教学理论,踏踏实实地做学问。由此“能手们”也常从一种众星捧月的高潮渐渐沉入低谷。

作为学校管理者尤其上校长,您是如何加强“能手们”业务管理,使之成为教坛常青树呢?

  要求:1.字数1700字(包含)以上,最好不要低于1700字。
           2.提出具体方法,不要论述类文章。
           3.征稿信箱:zhusen2569@163.com
           4.截稿日期:月  日 中午

    话题7:如何破解校本培训中的摊派现象   策划/顾伟清
    校本培训会议将结束时,校长下达命令:下个月上级要进行校本培训验收,每位教师必须在本星期内完成一个计划,一篇论文和一份总结报告。为了“高效”地完成任务,教师们就不约而同地从网上“疯狂”下载,并把材料打印好后“交差”。教导处汇总造册后,就蔚为壮观地堆放在会议室,迎接上级的“检阅”。
    为了迎接上级的检查,有些学校热衷于摊派,以为校本培训就是写写计划、凑凑论文和抄抄总结。这种行政命令式的校本培训,势必造成研究主体的偏离,致使一些教师只做表面文章,甚至弄虚作假。
     请各位老师讨论,如何把校本培训落实到实处。
    话题8:如何培养新教师成长   策划/顾伟清
     王老师师范毕业后,招聘到某农村中学任教。开学前一天,被请到教导处,朱主任就塞给她一张课程表。王老师瞧了一下,打了个寒颤,学校安排她担任二个班的语文课,并兼任初二(1)班的班主任。原来,那个班是“后进班”,谁也不愿意接收。为了便于落实工作,学校就顺手把这只“烫手山芋”转嫁给新来的教师。
    尽管忘我地工作,但由于仓促“上马”,没能应对好复杂的教学问题,尤其是维护好课堂纪律。一年下来,王老师所任的语文成绩在所有平行班中垫底。第二学年,学校就撤销了她的班主任职务,并安排她改上地理课。从此,王老师自暴自弃,学校也对她失去了信心。
     请各位老师讨论,如何培养新教师。

          (虚位以待)

     本帖将随时更改和添加!

[此贴子已经被作者于2010-3-25 16:42:31编辑过]


看好文章,做好编辑,当名记者,当然得需要广大校长和教师的支持

了!

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心海行者
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信息量好大!


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wjpczx
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新年、新版、新气象!请问朱主任,现在在征哪个话题呀。呵呵!

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帅哥哟,离线,有人找我吗?
张朝全
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不错,一下子就有这么多的话题了!

这样便于大家及早思考!



      机遇只留给有准备的人!

      欢迎光临我校网站:http://www.wzqymxx.com

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永新水滴
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请朱总明确一下各个话题的具体截止时间,便于大家有针对性地支持!!

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帅哥哟,离线,有人找我吗?
刘琪
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支持!请朱主任进一步明确每个话题的截稿时间。

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李荣灿
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支持.不能全部标明,对一些近几个月的先标明一下也好!

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帅哥哟,离线,有人找我吗?
黑金
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近期即将讨论哪个呀?呵呵

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梅志华
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等待中!

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帅哥哟,离线,有人找我吗?
任雪峰
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呵呵,这么多!

 


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