《教书育人》编辑部|编读往来|校长参考【用稿提前通知】 → 11月27日以后至1月来稿拟用通知(发现一稿多投和文字复制比高就不再录用)


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主题:11月27日以后至1月来稿拟用通知(发现一稿多投和文字复制比高就不再录用)

帅哥哟,离线,有人找我吗?
朱福昌
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11月27日以后至1月来稿拟用通知(发现一稿多投和文字复制比高就不再录用)  发帖心情 Post By:2020/1/31 19:32:33

11月27日以后

教育科研是破解“有偿补课”问题的利器  廖小光
当前小学生劳动教育存在的问题及其对策   李富强
没有“文化”的学校,如何进行文化建设  李  鑫 
试析高中礼仪教育的作用  杨正本
让教师例会告别“单相思”   庄雪丽

12月
文化引领,创建“雅?慧”德育活动体系   吴曼凉
“抓阄”背后的碎片化思考  王  乾
加强学校内涵式发展的变革路径  张治平
给阅读松绑,让学生爱上阅读  陈松信
初中生同伴交往中存在的问题与解决途径  管福泉
初中学校“关键德育”理论与实践浅析  于宏立
创新育人,推动农村中学家校合作的发展   苟攀登
从点火,加油到自动巡航
——谈教师的课堂激励   袁建国
村小的现状与发展策略   夏  斌
对初中教育减负的理性思考  周玉元
对教师培训和指导要有教师视角  郭辉雄
“合格课堂+”发展性教学评价标准初探    陈瑜  王晨
精准“扶贫”,促进青年教师成长   邢介进
浅谈基于“标准”的中学教师专业能力  李文送
农村学校青年教师培养的策略研究  陈京山 覃远坤
苏格拉底式提问在日常德育及教学中的应用  何  斌
整合导向的县级教师培训机构建设探讨   张海永
校长的另一个名字就是“发展”  高  杰
校长牵手培训   助力教师专业发展  李正国
新高考背景下如何有效缓解高中教师的压力   刘保团
新任校长,如何运用和提升你的非权力影响力  王永保
新时代如何加强青少年理想信念教育   杨卫红 钟乐江
本真学校培养“真人”路径探索   徐  洁
学校工作总结怎样才有用有效  黄文辉   黄  冠
研究性学习中教师的角色定位  陈京山 覃远坤
由学生罚站说开来  颜廷杰   刘爱青
推进学校课程建设  助力学校特色发展
——以重庆市南岸怡丰实验学校为例   张  虹 万先应
怎样让孩子爱上作业
——关于小学生本作业的点滴思考   周中亮
最好的廉政是爱学生
——在教师廉政建设总结表彰大会上的讲话  王道坤
做一名让学生喜欢的校长
——“病毒”校长的启示  石素敏

1月
四体能勤,五谷能分
——初中加强劳动教育的实践与思考   李优治
学校如何加强学生的法治教育   冯文忠
教师团队建设要修炼“六心”  袁加增  袁仕理
混合:教学模式的生长点   伍阳斌
教育理论谨防逻辑错误   娄小明
两个副校长的家访启思录    何  斌  钮冬卉
让晚托班成为孩子向往的地方
——田市小学晚托质量深度推进存在的困难与破解措施调研报告    张卫星
学校管理的“面子”与“里子” 高  杰
学校校长该怎样开会   黄文辉   黄  冠
增强德育实效亟待提升育德能力  张永彪
做实教研的组织工作  发挥教研的引领作用  王建华



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