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--  作者:向长征
--  发布时间:2010-1-26 18:15:12
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--  作者:朱福昌
--  发布时间:2010-1-27 13:56:11
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向兄将严重关注本版!
--  作者:李荣灿
--  发布时间:2010-1-29 9:02:19
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严重支持本版.


--  作者:陈松信
--  发布时间:2010-5-15 12:19:23
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支持!关注!
--  作者:罗日荣
--  发布时间:2011-11-10 16:48:00
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心路(六十九)—— 东施效颦与课堂模式模仿

复制粘贴是当下最流行的一项运动,一种课堂模式的成功,立马就会被人捧为是马克思主义,以为这就是放之四海而皆准的道理,于是复制过来就想粘贴为己所用。然而马克思主义尚且需要联系中国的实际,以农村包围城市才赢得最后的胜利。

说春秋时候,越国有个名叫西施的姑娘,她非常美丽、漂亮,一举一动也很动人。他有心口疼的疾病,犯病时总是用手按住胸口,紧皱眉头。因为人们喜欢她,所以她这副病态,在人们眼里也妩媚可爱,楚楚动人。西施的邻村有个丑姑娘叫东施,总是想方设法打扮自己。有一次在路上碰到西施,见西施手捂胸口,紧皱眉头,显得异常美丽。她想难怪人们说她漂亮,原来是做出这种样子。如果我也做这个姿势,肯定就变漂亮了。于是她模仿西施的病态。结果人们见了原来就丑的她,现在变成这种疯疯癫癫的样子,象见了鬼一样,赶紧把门关上。东施的美女心态与现在部分学校管理者的名校心态如出一辙。

有的学校管理者参观了所谓的名校后,以为找到了提高课堂质量的金钥匙,立马在学校推行所谓的课堂模式,把课堂教学行为当成一条流水线,以为这就可以提高学生考试分数,就可以解决一切教学问题。流水线上的工业产品是物,而学校教育的对象是人,学校不同、学生个体不同,教育应该以人文本,而不是以课堂模式为本。管理者们恰恰忽略了这一点,模仿名校的课堂教学行为,那只是囫囵吞枣,不可能取得好的教学效果,倒是学校管理者把拿来主义发挥了到极致。美国迪斯尼主题公园设计者在设计几十个项目间的线路时, 没有凭空设定,而是先在园内遍撒草籽, 免费开放三个月, 然后根据游人踩出的路径加以规划,形成了最适切、 最合理的游玩线路。游乐场考虑的是游客们的方便,作为教育者,我们更应该考虑学生的需要和为学生终身发展奠基,将学生的学习需要和兴趣作为教学设计的起始点和落脚点,课堂教学最基本的原则是因材施教,合理的安排课堂教学。

对于课堂模式的崇拜,恰恰反映了当下学校教育急功近利的心态,对于课堂模式的追求,更多的是对于考试分数的追求,很少有人去考虑学生的可持续性发展。于智博说:“成功的路有一万条,但如果你努力去追寻自己的最佳匹配,寻找那一万条成功之路中特别属于自己的那一条,成功也将会水到渠成。”同样,课堂教学模式千万种,我们需要的是属于自己的课堂模式。作为管理者,我们该追求什么的教育?我们该追求什么样的课堂?管理者应该有自己的思考。我以为我们追求的课堂教学过程不仅仅要看到获取知识的过程,更要看到生命的状态和精神生命的成长,不断的超越和创造快乐。


--  作者:张金传
--  发布时间:2018-5-27 6:05:37
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